Page 42 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎

大愛教師 莊永隆 老師

一個支撐我努力下去的故事，是教育下的動人奇蹟

回想過去，有太多的教育故事可以述說，但想起當年那個孩子，總

是讓我倒吸一口氣。民國 94 年我們獲得參加「全國原住民運動會」青
少年組拔河的代表權，思考良久，我決定把 10 人中的一個名額給了還

是國一且從小翹課逃家的阿榮。

比賽選手名單公布時，國三的學長們對我非常不能諒解，認為我不
顧隊伍實力，拔河是非常注重團隊的運動，這樣的決定對學長們來說，

是很不公平的。我很清楚我的權威不該來自「教練」的職稱，而必須來

自互信與尊敬，我花了很多時間與選手溝通，告訴他們我的用意，請一
起來幫助阿榮，隊員們終於能同理，願意支持我的決定。

但是，就在出發的那一天，阿榮沒有出現，電話得知他前一晚逃家

了，我清楚自己現在兩面不是人，但感動的是，竟沒有一個隊員說風涼
話，隊員們反而鼓勵我：「老師，我們會連阿榮的份，一起用力的」，

當時的我幾乎氣爆了，但卻有一股想哭的感覺。
後來烏來只拿到全國第六名 (15 隊出賽 )，賽後的幾天，阿榮帶著

畏縮的眼神出現。那年我 30 歲，正年輕氣盛，他也預期我會暴怒生氣，

但我把所有比賽紀念品及服裝等裝備送給他，告訴他比賽細節以及學長 黃昆輝教授教育基金會
們即使受傷還不願意鬆繩的感人畫面，拍著他的肩膀告訴他：「老師心

裡很氣，但是這不重要，重要的是，你還願不願意跟老師一起努力？」
後來，阿榮果然發揮潛力，在運動表現上展現過人實力，我們合作非常

愉快，他再也不是那個需要少年警察隊協尋的孩子了。

多年後，阿榮進入憲兵特勤隊，在總統身旁擔任護衛，他放假回來
學校看我，強壯的體格早已不是當年那個瘦弱逃避的男孩。他說了一段

讓我非常震驚的話，他說：「老師你知道嗎？當年我以為你會抓狂，因

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