Page 250 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會
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專題研究報告一
第二篇 培育成熟民主社會的公民素養
杜威的民主理論對台灣推行民主教育的可能啟發
但昭偉
台北市立大學教育系教授
摘要
作者在這篇文章當中肯定台灣已然是一個民主社會。藉由台灣、
新加坡與中國大陸的比較，作者先以美國哲學家杜威 (John Dewey) 對
菁英政治與民主政治的評論，來論證台灣社會是華人社會當中民主價
值最高的社會；接著再藉由杜威對民主與教育關係的說明，來交代為
何民主社會最為看重學校教育。這篇文章的主要任務在探索：在當下
的台灣社會中，我們應如何的在校園中來推動民主教育？作者提出幾
個具體看法。第一、國民教育當中現有的民主知識或民主活動 ( 如班
會或自治市長選舉 ) 已經足夠，我們毋須刻意的再額外增加與民主有
關的活動或課程；第二、台灣的公立學校一定要走上教學正常化之路，
別讓教育成為升學準備的附庸，要讓教師能堅持教育理念來進行教學
活動；第三、藉由校園當中行政機制的民主運作來形成民主的校園。
作者最後指出，假如我們打開杜威的相關著作，一定會驚訝於他的思
想仍然有助於我們對台灣當下民主發展的思考。
關鍵詞：杜威、民主教育、校園民主、教師會
John Dewey’s Theory of Democracy and Its Possible
Inspirations for Promoting Democratic Education in Taiwan
Jau-wei Dan
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