Page 349 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

36
60
38
67
Leiden University
Vrije Universiteit Amsterdam
55
138
NR
77
62
Utrecht University
75
401–500 Indian Institute of Technology Bombay
166
176
167
NR
601–800 Indian Institute of Technology Madras
印度
NR
168
401–500 Indian Institute of Technology Delhi
177
170
301–350 Indian Institute of Science
120
National Taiwan University
139
163
NR
156
351–400 National Tsing Hua University
臺灣
159
501–600 National Chiao Tung University
NR
601–800 National Cheng Kung University (NCKU)
NR
161
126
City University of Hong Kong
1
NR

1
University of Hong Kong
2
35
香港
57
Chinese University of Hong Kong
5
5
38
3
4
École Polytechnique Fédérale de Lausanne
瑞士
2
3
13
ETH Zurich
16
20
University of Zurich
90
19
18
34
University of British Columbia
加拿大
McGill University
28
24
42
18
33
University of Toronto
42
6
7
25
National University of Singapore
新加坡
Nanyang Technological University,
10
8
48
Singapore
101
University of Copenhagen
42
30
丹麥
Aarhus University
63
115
45 56 62 University of Amsterdam 荷蘭
47 66 45 KU Leuven 比利時
71 96 123 Ghent University
2
0 37 50 184 Aalto University
2 新世代·新需求：台灣教育發展的挑戰 芬蘭
82
University of Helsinki
96
103
0
研討會論文集
80 106 201–250 Hebrew University of Jerusalem 以色列
90 118 189 Tel Aviv University
100 123 168 University of Bologna 義大利
114 134 251–300 Sapienza University of Rome
153 164 251–300 University of São Paulo 巴西
164 NR 501–600 University of Campinas

13 26 179 University of Auckland 紐西蘭
262
13 11 134 University of Vienna 奧地利
17 16 164 Trinity College Dublin 愛爾蘭
43 55 131 University of Oslo 挪威
39 NR 136 University of Cape Town 南非
53 70 102 Uppsala University 瑞典
58 NR 301–350 University of Malaya 馬來西亞
120 NR 501–600 Complutense University of Madrid 西班牙
133 NR 801–1000 Chulalongkorn University 泰國
108 130 601–800 National Autonomous University of Mexico 墨西哥
資料來源：THE World Higher Education Rankings (2020). Most international
資料來源：THE World Higher Education Rankings (2020). Most international universities
in the world. Retrieved from
universities in the world. Retrieved from
https://www.timeshighereducation.com/student/best-universities/most-international-
https://www.timeshighereducation.com/student/best-universities/most-international-u
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肆、人才與教育國際化之策略分析
肆、人才與教育國際化之策略分析
有關研究顯示，優先考慮外籍人才流動的國家更有可能獲得經濟利益，這顯
有關研究顯示，優先考慮外籍人才流動的國家更有可能獲得經濟
示了全球人才流動的重要性。一個國家之經濟成功和創新係取決於是否擁有大量
利益，這顯示了全球人才流動的重要性。一個國家之經濟成功和創新
的外籍人才。自 2000 年以來，美國的化學、醫學和物理學諾貝爾獎獲得者之中
係取決於是否擁有大量的外籍人才。自 2000 年以來，美國的化學、
大約有三分之一是移民。在《財富（Fortune）》500 大企業中，有超過 40%是由
醫學和物理學諾貝爾獎獲得者之中大約有三分之一是移民。在《財富
移民或子女創辦的。官方資料顯示，美國受過大學教育的科學和工程工作人員
（Fortune）》500 大企業中，有超過 40% 是由移民或其子女創辦的。
中，有近三分之一是外國移民。經濟學家指出，1990 年至 2010 年，外國出生的
官方資料顯示，美國受過大學教育的科學和工程工作人員中，有近三
人才貢獻至美國總生產率之成長的 30%至 50%，此外還增加了美國本土公民的
分之一是外國移民。經濟學家指出，1990 年至 2010 年，外國出生的人
就業機會。以上顯示在美國與世界各 地的技術人才自由流動之重要性
（WORLDWIDE ERC®，2019）。
還有一項報告指出（Graduate Management Admission Council, 2020），人力市
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場中需要技術人才的重要性更甚以往。雖然各個具有競爭力之國家可能會繼續對
內在本國尋找人才，但如此可能不足以保持國家競爭力。從其他國家引進人才是
確保大多數國家實現關鍵經濟成長的重要一步，但某些國家的民族主義和反移民
情緒可能會產生不小的反作用。此報告結論是，健康的經濟取決於人才在需要技
能和工作人力領域之跨國流動，這進一步說明了人才流動在就業市場中的重要
性。
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