Page 355 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

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2 新世代·新需求：台灣教育發展的挑戰
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研討會論文集

事業選擇新加坡為其全球辦公室（World Econom ic from, 2020）。人才
被吸引至新加坡係由於新加坡有資源和機會可在此一有利條件來深化
其能力。
第三、改進數位人才之育才、攬才及留才，以及人才培育之國際
化。台灣正面臨少子化和高齡化，雖然高等教育在台灣過去有快速擴

充，但未來將隨其少子女化而減緩，根據 Oxford Economics （2012）
預估台灣在 2021 年是全世界最缺乏人才之國家。因此當務之急，台灣
應該在攬才環境上，除了薪資吸引力之外，稅賦減免亦可考量，並擴

及其家庭成員的需求，例如增加國際學校（international schools），以
利契合其小孩之教育需求。檢討現有對高階人才的移民政策之放寬，
使其更有開放性，並涵蓋其家人之友善移入，還有借鏡各國攬才之有
關政策措施等。還有在留才方面，一方面建議從現有大學教授薪資結
構予以調高改善，以利留住優秀現有大學教授；另一方面，退休年金

之計算宜考慮大學教授須取得博士學位後才進入職場，因而現有退休
年資計算較低於一般公務人員與中小學老師，以及並非以單一薪俸計
算其退休基數之不合理情況，宜速謀改善或補救措施。

四、教育及人才國際化方面：訂定鼓勵外國直接投資並降低

長程失業之投資政策。

台灣應該更主動積極來吸引外來的直接投資，以聘用此種擴充的
新技術人力並且鼓勵這些高價值的工作者會留在台灣。訂定鼓勵本國
廠商能夠有效且創新產業，以便趕上外來競爭。鼓勵高品質工作的發
展並可減少具備良好訓練之工作者的「人才外流」（brain drain）。對
中小企業的誘因應該訂定增加其企業冒險之獎勵政策。針對未來台灣

發展所需人力，包括特定領域如半導體，以及人工智慧時代所需的知
能，提供吸引國際生來台就讀，並在其畢業時，能使其從學生簽證更

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