Page 402 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第三篇 厚植國際化趨勢下的國家競爭力

就通過世界環境與發展委員會（World Commission on Environment and

Development, WCED）的《我們共同的未來》（Our Common Future）
1
報告書 ，架構出以「經濟成長」、「環境保護」及「社會平等」三
大支柱，作為全球社會建立和平、公平並永續發展的基石。延續《我
們共同的未來》報告書的理念架構，聯合國更在 2015 年通過了「轉
變我們的世界：2030 永續發展議程」（Transforming Our World: The

2030 Agenda for Sustainable Development, United Nations, 2015），就經
濟發展、社會正義、環境生態三個面向，提出了 17 項永續發展目標
2
（Sustainable Development Goals, SDGs） ，以及相關具體推動策略與
行動方案建議，作為各國推動永續發展的指導原則與推動效標參考。
這樣的努力，確實促使許多國家和非政府組織關注到經濟發展、環境
3
保護和社會正義間的平衡議題 。然不可諱言地，追求經濟發展總還是
各國的第一優先考量，致使環境生態問題與社會不公平現象並未獲得

解決，而知識經濟競爭所帶來的人才缺口問題反倒益形嚴重，更使得

1 《我們共同的未來》報告書，廣被稱為布倫特蘭報告（Brundtland Report），主要
是為表彰挪威前總理 Gro Harlem Brundtland 擔任世界環境與發展委員會主席。該
報告書定義了「永續發展」（sustainable development）概念一詞，主張「當代發
展的需求應以不剝奪後代發展之需求為前提」（參見 WCED, 1987），並將環境議
題帶入了正式的政治發展領域，直接影響到聯合國日後於 1992 年舉行的地球峰會，
及其發佈的《21 世紀議程》（Agenda 21）內容。
2 17 項永續發展目標包括：消除貧窮、終結飢餓、良好健康與福祉、優質教育、性
別平等、清潔飲水與衛生設施、可負擔的潔淨能源、合宜工作和經濟成長、產
業創新與基礎建設、消弭不平等、永續城市與社區、負責任消費和生產、氣候行
動、海洋生態、陸地生態、和平正義與強有力的機制及全球夥伴關係。( 參見
https://en.unesco.org/sustainabledevelopmentgoals)
3 在台灣，行政院也成立了國家永續發展委員會，於 2019 年提出了「台灣永續發
展目標」（參見 https://nsdn.epa.gov.tw/）；另外也有不少民間團體或基金會投入相
關研究與倡議，例如：循環台灣基金會的「邁入台灣 2030 年永續發展」報告書（參
見 http://circular-taiwan.org），中華文化永續發展基金會 2018「王道永續指標」的
建立（參見 http://wangdaoindex.org）。

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