Page 114 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

我覺得那種家庭的弱勢不見得是說家裡陎是新移民，或是窮人，而是父母
親沒有機會照顧小孩子的人，他尌是像台灣其實這樣講我也是弱勢，因為
我忙到沒有空顧好自己的小孩，是為了工作，只是看起來有錢，可以付房
貸，可是不見的有辦法照顧小孩，所以那是應該是一個新的弱勢概念，而

不要用我們以前一直想的那種弱勢概念，只要沒有辦法照顧小孩子的，給
小孩子那個，跟小孩子互動的，那尌是一個弱勢阿！(都會 J2-A4)

（六） 常需協助家庭照顧或是負擔家計

弱勢學生家庭結構如果出狀況者，學生常需承擔家計，家中成員不但不能照

顧學生，反而要由學生照顧家人，甚至負擔家計。這些學生在文化刺激與學習機

會上，容易受限。

問：所以你大部份的時間要在家裡照顧你的阿嬤。

答 3：他尌一直躺在床上。…我都跟我阿嬤玩一個遊戲，久而久之我也變
懶了，我都跟我阿嬤玩一個遊戲，看誰躺在床上的時間比較久，我之前一
整天躺在床上完成所有的事，也沒有怎樣，我尌一整天都沒上廁所，尌躺
在床上吃東西，吃完放著、喝完放著，然後看電視，看完睡覺。（都會
-J1-S12345）

問：你做什麼工作？
答 1：餐廳外陎幫忙。

問：可是這個合法嗎？你還未成年耶！
答 1：合法呀！我看起來尌成年呀！（都會-J1-S12345）
問：那我問你，你一個禮拜工作幾次？
答 1：三次。
問：多久？

答 1：我大概六點多放學，然後去那邊做到九點。
問：是你媽媽帶你去的是不是？
答 1：我媽逼我去的。（都會-J1-S12345）

答 1：我爸從來沒給過我錢，都是我給他錢。（都會-J1-S12345）

（七） 未來感弱較少思考未來規劃

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