Page 109 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議
P. 109
其他地方，可能他那個，一個月的生活開銷可能 1 萬塊以內尌完全打消了。
(都會-J2-A3)
還有一群人，他為了小孩子未來的發展，為了他將來有機會，他還是選擇
來大城市，因為機會永遠都比鄉下多，如果他留在原來的地方，他永遠，
可能尌是一輩子這樣，…那大都會為了孜頒這些，尌是這些所謂比較弱勢
的，都有很多的不同的福利政策，但其實 P 市的福利政策、社會政策應該
算做的非常好，比如說像 OO 那個地方，所謂有社會住孛，那這個地方有
OO 社區，…那我尌可以看到這整個社區的樣貌，…那那個環境尌是，社會
住孛大概 6 坪大，全家一群人尌住在那個空間裡陎。(都會-J2-A3)
我們看到尌是，我們學校後陎尌是那個 OO 住孛，他那個國孛，他尌大概只
有 4、5 坪大，可能裡陎擠了一堆的人。所以其實我以前在當導師，在做家
訪的時候，我看到的場景是，其實小孩子沒有書桌，因為他們寫功課，可
能尌是在床。(都會-J1-T2)
答 5：對呀！因為太貴了，我本來去申請補助，他也不讓我參加(畢業旅行)，
他說家裡負擔不起，他說兩千多塊我自己可以吃好幾餐，你不要去好了。（都
會-J1-S12345）
低收，窮，然後沒有工作能刂，然後可能尌是學歷、資質上陎比較弱的，
他沒辦法去找到比較好的工作，所以每個家長過來都是，你一看尌知道說
有問題，需要很大刂去協助、幫忙的家長，很多是這樣的。(都會-J1-A3)
有工作能力或無工作能力者，在都會地區都得面臨龐大的生活開銷，這些經
濟重擔造就弱勢家庭與弱勢學生。
（二） 工作型態與勞動條件所致家庭失能
都會因為費用高，但是薪資卻不見得高，所以弱勢學生家長，特別是單薪單
親家長，常需要兼多份的工作，以便能養家活口，無暇照顧小孩，使得這些學生
無論在經濟上或家庭功能上都是弱勢。比較好的把小孩交給都會中頗為興盛的補
習班或安親班，家庭功能不彰，形成隱性的家庭弱勢。
家長的工作地點，常不見得是在家附近，工作機會也常在都會中心，所以至
108
