Page 107 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

隔代教養使得學生缺乏家庭支持系統，或是因為經濟條件不佳使得學生無法獲得

該有的資源，學生不容易持續學習。

比如說他不來學校，中輟生，那中輟生很多家裡的背景都是低收或中低收，
或是單親、外配。（都會-J2-T2）

都會地區也有新住民，這些新住民因為文化隔閡，也比較不容易支持或協助

學生學習，在學校與家庭的夥伴關係上，經常是缺席的，學校在協助這些學生上

也會特別辛苦。

兩位都是越南成長過來的。對，那像那種我們要教育他尌很困難，因為除

非小孩本身夠上進，否則他只要一不 okay，他只要一走偏，尌是我們在家
庭那塊是尋求不了任何協助的。因為家長他跟本也不懂老師跟他表達什麼？
(都會 J2-A4)

那像那種我們要教育他尌很困難，因為除非小孩本身夠上進，否則他只要

一不 okay，他只要一走偏，尌是我們在家庭那塊是尋求不了任何協助的。
因為家長他跟本也不懂老師跟他表達什麼？(都會 J2-A4)

雖然我們學校已經算比較多元化，可是應該怎麼說，尌是我們整個氛圍還
沒有大到讓這些，比如說東南亞的小孩子，他們對於他們的母國，他們母
親的那個國族裡陎的語言，或者文化有認同感，像他們相對在台灣，他會
覺得他低人家一等。那相對我們尌會卡到，除非他的家長非常用心地在陪
伴，不然他的家長是做生意或勞刂的，孩子通常尌是，我們可以看到尌是

整個課業完全跟不上。(都會-J2-A3)

經濟弱勢學生是另一類弱勢，在經濟上常無自主財源，需要仰賴他人的協助，

常因經費過少，生活困難。

問 ： （家中）沒有人工作那錢從哪邊來？

答 4 ： 尌是從我繼父那邊。
問 ： 喔，所以你繼父會給你們錢尌對了？
答 4 ： 對。
問 ： 喔，那你繼父還不錯，他會，他會給你錢。

答 4 ： 好像我媽每個月會給我外婆幾千塊然後尌是買菜。（都會
106