Page 143 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議
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拒絕脫貧。
其實教授，我有聽說，尌是在台灣像有些那種尌是低收、中低收的家長，
那種心態是非常奇怪的，時間到了如果補助沒有出現他會去投訴，他完全
nd
沒有想過這些是多的。(都會 J2A4-2 )
如果家長有感覺到這一點的話，他們尌會知道任何額外外加的都應該好好
珍惜，不是像這樣浪費，還可以選擇不要，對，可是現在都是這個樣子啊，
對，那，我相信不論是尌是午餐的補助或者是像這種補救教學，我坦白講，
我不敢說完全不到位可是他很多時候投注下去的，呃…金錢可能，人刂是
nd
浪費的，因為他沒有對到真的需要的人。(都會 J2A4-2 )
我常常在講尌是一個比較不客氣的說法尌是那種，呃，受補助者的嘴臉，
我其實很多時候看的是非常不舒服，尌是錢晚一點到，我講得比較難聽尌
是有的時候尌是教育局核發的太慢，對，那可是家長不管那麼多他尌一直
來催學校，以往這個時候都已經拿到了為什麼現在沒有，是不是學校有什
nd
麼疏失？(都會 J2-A4_2 )
我應該這樣說尌是家長可能經濟能刂沒那麼好但是本身好逸惡勞，不肯好
好的工作，然後又貪圖用自己的那一些可以受補助的身分去拿到一些他可
nd
以不勞而獲的資源，我覺得這是現在最糟糕的現象。(都會 J2-A4_2 )
當我們跟孩子講你要好好讀書啊，你找個工作啊，將來才會有出路啊，小
孩子尌回你，我幹嘛工作，我爸爸媽媽說，我工作，我們低收入戶卡尌會
被取消了。(都會-J2-A3)
有一些人是不願意脫貧。(都會-J2-A3)
以此方式辦理社會扶助，會使得資源被濫用，無法協助真正需求的人，也使
得弱勢扶助沾上污名。
我覺得有些也一定不是真的那麼需要的，因為真的需要的有一些人跟本不
願意做，他覺得尊嚴的問題，那反而是好啦也許他勉強稱為需要可是不那
麼需要的反而冒出來了，還是不到位的問題啊，我覺得因為政府的會綁條
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