Page 277 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

方案規劃、方案實施與方案成效，其下共九個項目與 51 個指標，詳如下表。

表 8-1-1 中小學執行弱勢教育扶助方案之評鑑指標內容

層面 項目 指標
1-1-1 學校執行弱勢教育扶助方案的教學／輔導人力充足。
1-1-2 弱勢學生家長能關心子女學習情況，並督促其達成學
習目標。

1-1-3 弱勢學生家長能參與學校推動弱勢教育扶助方案之規
劃、執行或意見回饋。
1-1 學校、家庭及社區
一 1-1-4 社區具有支持弱勢學生學習的機構資源（如公共圖書
、 館《室》、課輔班、大學或慈善機構）。

實 1-1-5 社區具有不良場所或組織（如幫派、遊樂場），對學
施 生易產生不良影響。
背 1-1-6 社區能支持學校推動弱勢教育扶助方案。
景 1-2-1 弱勢教育扶助政策，能適切地界定扶助對象，並給予

必要的對應協助。
1-2-2 弱勢教育扶助政策的補助經費項目恰當、適足。
1-2 政策及支援
1-2-3 弱勢教育扶助政策的補助經費能即時核撥。

1-2-4 警政、輔導與社工等單位能有效地支援學校協助及輔
導弱勢學生。
二 2-1-1 學校能具體地掌握弱勢學生的學習優勢與劣勢。
、 2-1-2 學校能具體地掌握影響弱勢學生學習表現的因素。
方 2-1-3 學校能夠依據弱勢學生的學習需求，擬訂適切可行的
2-1 方案規劃
案 計畫。
規 2-1-4 學校能積極地邀請弱勢學生家庭代表參與弱勢教育
劃 扶助計畫之規劃、執行或意見回饋。

3-1-1 校長能採取具體的做法，支持弱勢教育扶助方案的有
三 效推動。
、 3-1-2 校長及行政團隊清楚瞭解教育主管機關推動之弱勢
方 教育扶助方案內容。
3-1 行政領導
案 3-1-3 學校成員對於弱勢教育扶助方案的推動，能持續溝

實 通、相互支援。
施 3-1-4 學校能確實掌握弱勢教育扶助方案的執行重點，並適
時調整推動策略。

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