Page 7 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

表 1-1-1 國內弱勢學生扶助政策變遷

年度 政策與法案 目標
1967 實行九年國民義務教育 國民義務教育年限從 6 年增加為 9 年
1987 偏遠或特殊地區學校校長暨教師資格標準
1994 教育優先區計畫 分為 10 項指標和 12 項補助項目辦理
1995 中華民國身心障礙教育報告書 訂立短中長程計畫，設專責單位辦理特教
工作
1996 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導 防患學生中輟，以達成國民教育階段「零
方案 拒絕」為目標
1997 中華民國原住民教育報告書 輔助弱勢重於齊頭主義，提升原住民教育
品質，開展原住民教育特色
《身心障礙者保護法》
教育改革總體計畫綱要 整合原住民教育與身心障礙教育報告書
1998 邁向學習社會白皮書 增進弱勢族群終身學習
2000 終身學習列車 8 部學習列車，包含「原住民教育」和「全
民關懷教育」
2001 身心障礙學生 12 年就學安置實施計畫 提供國中畢業身障生就讀高中職
2002 《終身學習法》 第 4、6 條對弱勢族群提出相關保障
國小學童課後照顧支持系統推動計畫 將偏遠地區、低收入、身心障礙、隔代教
養、外籍配偶及單親家庭子女做為優先收
托對象
2003 國民小學辦理課後照顧服務及人員資格標 促進兒童健康、支持父母婚育及安心就業
準 為目的
2004 《性別平等教育法》 提供性別平等之學習環境
扶助 5 歲弱勢幼兒及早教育計畫
弱勢跨國家庭子女教育處境與改進策略 縮減學習落差、提供經濟弱勢大專生服務
機會，實現對弱勢兒童課輔關懷
退休菁英風華再現計畫 招募 2989 位退休教師投入國中小協助弱
勢學生
焦點三百－國民小學兒童閱讀計畫 選出 300 所弱勢小學推廣閱讀，弭平城鄉
差距
數位臺灣計畫 納入「縮減數位落差四年計畫」
2005 創造偏鄉數位機會推動計畫 由教育部擔任協調中心工作，集合多個部
會的資源，致力縮減群體間與城鄉間之數
位落差，分為三個時期執行。
偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫 運用網路教學方式，由大學生輔導中部偏
遠地區國民中小學學生，提升偏遠地區學
生學習成效，成立數位機會中心。
2006 攜手計畫，課後扶助 結合退休教師、經濟弱勢大專生、現職與
儲備教師，協助弱勢學生課輔
2007 《身心障礙者權益保護法》 維護身心障礙者醫療、受教、就業等權益
2008 夜光天使點燈計畫 協助弱勢兒童晚餐與接續課後照顧
2009 就學安全網（2009/1/14-2012/12/31） 辦理國中小急困學生補助計畫、國小兒童
課後照顧服務、放寬就學補助標準、補助
弱勢生午餐費

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