Page 10 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

第三節 研究方法與步驟

壹、 研究方法

本研究所採取的研究方法包括個案研究法與專家審查法，分別探討社區情形

及教育弱勢扶助方案之執行現況與問題，並據以建構弱勢者教育方案評估指標，

以期未來透過指標評估，能提高弱勢者教育扶助方案辦理的效能與效率。

個案研究法乃挑選不同社區情況之學校，以這些學校為個案，探討社區特色

與弱勢者形成成因，並分析該社區學校弱勢者相關教育扶助方案辦理現況與問題，

以利建立評估指標，作為改進弱勢者教育扶助方案的參考。預計每一類型社區約

挑選 2-3 間學校進行訪談，每一間學校將訪問校長及行政人員、導師及學生，並

請學校提供弱勢者補助方案的相關資料。

針對指標的建構，本研究採取焦點團體座談，邀請弱勢教育相關的專家提供

指標初稿的修正意見。據此編擬德懷術問卷，透過專家的評估，以確認指標發展

的適切性。

貳、 研究步驟

本研究共分為六項步驟進行：

一、文獻探討

以弱勢教育為主題進行文獻探討，並分析國內外教育弱勢扶助方案。

二、研擬研究工具

依據文獻探討的結果，發展訪談題目與文件分析架構初稿，並經過研究團

隊討論後定案。

三、實施個案研究

以立意取樣的方式，選取位處不同類別之社區發展的學校為個案，包括：

都會（孤島）、偏鄉、邊陲縣市、不山不市之弱勢學校，經徵詢學校人員同

意參與研究後，分別進行訪談與文件分析。

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