Page 11 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

四、研擬評鑑指標

依據訪談與文件資料的結果，草擬教育弱勢扶助方案之評鑑指標初稿。接

著，邀請相關領域的專家，進行指標初稿的諮詢會議與審查。

五、資料分析

針對訪談、文件資料的結果，進行歸納與編碼，以回應教育弱勢扶助方案

之執行、評價與建議等議題。同時，綜合專家審查意見，修正評鑑指標初

稿以定案。

六、研究報告撰寫

綜合研究所蒐集、分析的資料，撰寫研究報告，並提出對政策的建議。

第四節 研究範圍與預期研究貢獻

壹、 研究範圍

本研究本年度關心之弱勢者，以地區弱勢為主，鎖定下列四種社區學校之弱

勢學生，這些學校通常本身也是弱勢學校，使得其在提供弱勢學生的協助上更為

不利：

（一） 偏遠學校；以教育部所定義之偏遠學校為準。分別研究其國中及國

小。

（二） 不山不市學校：乃指非處都會地區，經濟發展較為不佳，但亦非屬於

偏遠地區，是以得不到太多相關補助者，亦以國中與國小為研究個

案。

（三） 都會弱勢學校：都會雖然經濟發展良好，工作機會也多，但因社區發

展先後、社區競爭及社區條件差異之故，部分社區逐漸沒落，致部分

學校處於弱勢（如都會傳統社區或大校旁之小校）。本案亦以國中小

為研究個案。

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