Page 44 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告
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(三)原住民學生統計


                             原住民學生統計在教育部有相當詳細的資料,如表 9 所示。

                   表  9   原住民學生統計
                                                                                      單位:人;%

                   學年度       公立       私立       二專        五專        總計        全國學生           占總學
                             大學       大學                                        總數          生比例

                     101     5,439  14,315      541     3,935      24,230    1,355,290      1.79%
                     102     5,794  14,786      441     4,302      25,323    1,345,973      1.88%
                     103     6,065  14,419      448     4,504      25,436    1,339,849      1.90%
                     104     6,443  14,426      420     4,685      25,974    1,332,445      1.95%

                     105     6,588  13,951      439     4,495      25,473    1,309,441      1.95%
                     106     6,929    13,882    321     3,949      25,081    1,273,894      1.97%
                   資料來源:教育部統計處(2018d)。


                        原住民學生歷年來所佔總學生比例並未有太多變動,多在 1.8-1.9%之間。其
                   中,原住民學生以尌讀私立大學居多。在全體原住民學生中,有超過一半的學生
                   尌讀於私立大學。


                        若再根據前述的減免人次表,可以進一步推論原住民學生申請學雜費減免的
                   人口比例,如表 10 所示。從表中數字可以發現,原住民學生申請學雜費減免的
                   比例約在 8 成左右


                   表  10    原住民學生申請減免比例
                                                                                      單位:人;%

                   學年度                                           原住民
                                 申請減免學生(A)               原住民學生總計             減免學生所佔原民學生比例
                                                                (B)                      (A/B)

                        102           20,833                  25,323                                82.27%
                        103           20,785                  25,436                                81.71%
                        104           20,791                  25,974                                80.04%
                        105           20,579                  25,473                                80.79%

                        106           20,062                  25,081                                79.99%
                   資料來源:研究者整理自教育部統計處(2018c、2018d)。





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