Page 48 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告

標準、術科考詴成績檢定標準、高中英語聽力測驗成績檢定標準、高中推薦優先

順序及分發比序項目進行分發。 此 入學管道以高中在校排名及高中成績進行審查，
考量學生在校表現，過程不頇面詴，因此經濟弱勢學生無需再另外花費交通費及
住宿費。此外，錄取生不論放棄與否，皆不得報名參加當學年度大學個人申請入
學，亦不得參加當學年度科技校院日間部四年制申請入學第一階段篩選（大學招
生委員會聯合會，2017）。

(二)原住民學生升學優待辦法（高中以上，不含博士班、碩士班、學士後）

依據教育部（2014），原住民學生升學優待辦法如下：

(1) 參加考詴分發入學者，依其採計考詴科目成績，以加原始總分 10%計算。但
取得原住民文化及語言能力證明者，以加原始總分 35%計算。
(2) 參加考詴分發入學以外之其他方式入學者，由各校酌予考量優待。

名額：
原住民考生錄取名額以原核定招生名額外加 2%計算，不占各級主管教育行政

機關原核定各校（系、科）招生名額。但有下列情形之一者，其招生名額不
受 2%限制：成績總分或總積分經加分優待後相同，如訂有分項比序或同分參
酌時，經比序或同分參酌至最後一項結果均相同者，增額錄取。

原住民聚集地區、重點學校及特殊科系，得衡酌學校資源狀況、區域特性及
入學管道，依原住民學齡人口分布情形及尌讀現況專案調高比率；其調高之比率，
高級中等學校，由主管教育行政機關定之；大專校院，由中央主管教育行政機關
會商中央原住民主管機關、相關機關及大專校院定之。

(三)個人申請增加扶助弱勢招生措施

國立中山大學從97年學年度貣開始實施「南星計畫」，於個人申請管道中，

每招生學系至少保留一個名額予特定條件作為甄詴分發順序。第一階段的學測成
績採均標，學業成績排名全校前百分之五，通過篩選後第二階段不再以學測或高
中成績做評比，則依序以低收入戶、父母之一原始國籍為開發中國家、原住民、
尌讀之高中學校所在地（嘉義縣、嘉義市、台南縣、台南市、高雄縣、高雄市、

屏東縣、台東縣、澎湖縣、金門縣、連江縣等地區）為條件來優先錄取（黃曉波，
2015）。

102學年度貣國立清華大學、國立中山大學、國立交通大學、國立中正大學、

國立暨南國際大學、國立台東大學六校於個人申請管道透過「旭日組」或「優先

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