Page 104 - 幼兒教育義務化

第五節 資料分析
本研究團隊以焦點團體訪談蒐集資料，並自編研究工具進行問卷調查，說
明如下：
一、焦點團體座談資料的處理
焦點團體座談資料來源主要是會議過程中的錄音資料，故以全程錄音的
方式記錄下討論過程中的完整內容，並於座談會結束後，將討論的內容轉錄
為文本資料，且做文字資料整理時，需詳實紀錄現場討論的現況，不做發言
的潤飾，以保持資料的完整性與真實性。焦點座談的文本資料可先進行初步
專題研究報告三
整理，將座談資料加以有系統的分割、編碼、排序、分類，以作為後續分析
幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究 的依據。焦點團體座談獲得的資料是質性資料，可對特定主題有更深入的了
解，並非要驗證假設或尋找變數之間的關係。本研究各區場次焦點座談出席
委員名單與編號，如表 3-5 所示。
業學歷、居住地點等項。 表 3- 5 本研究各區場次焦點座談出席委員名單與編號一覽表
2. 正式問卷：實施義務教育的社會目的（1-5 題）、時機（6-7 題）、 場次 編 委員名 代碼 場次 編號 委員名單 代碼
日期 號 單 日期
空間問題（8-10 題）、經費問題（11-14 題）、教保服務人員配置問
題（15-17 題）、制度問題（18-21 題）、利害關係人問題（22-23 題）， 中區 1 陳 oo 中_1 1 高 oo 東_1
2
中_2
2
蔡 oo
李 oo
東_2
如附件一。此部分依據 Likert 五點量表的方式計分，勾選「非常不 2018/05/16 3 唐 oo 中_3 東區 3 陳 oo 東_3
同意」者給 1 分、勾選「不同意」者給 2 分、「沒意見」者給 3 分、 1 賴 oo S_1 2018/05/24 4 廖 oo 東_4
「同意」者給 4 分、勾選「非常同意」者給 5 分。 2 林 oo S_2 5 林 oo 東_5
利害關係人 3 江 o S_3 6 吳 o 東_6
2018/05/16
第五節 資料分析 4 王 oo S_4 1 許 oo 南_1
5 呂 oo S_5 2 陳 oo 南_2
1 吳 oo 北_1 3 郭 oo 南_3
本研究團隊以焦點團體訪談蒐集資料，並自編研究工具進行問卷 2 謝 oo 北_2 南區 4 王 oo 南_4
北區 2018/05/30
調查，說明如下： 3 莊 oo 北_3 5 黃 oo 南_5
2018/06/07
4 李 oo 北_4 6 劉 oo 南_6
一、焦點團體座談資料的處理 5 江 o 北_5
資料來源：研究團隊自行整理
焦點團體座談資料來源主要是會議過程中的錄音資料，故以全程
錄音的方式記錄下討論過程中的完整內容，並於座談會結束後，將討
論的內容轉錄為文本資料，且做文字資料整理時，需詳實紀錄現場討

論的現況，不做發言的潤飾，以保持資料的完整性與真實性。焦點座
談的文本資料可先進行初步整理，將座談資料加以有系統的分割、編
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碼、排序、分類，以作為後續分析的依據。焦點團體座談獲得的資料
是質性資料，可對特定主題有更深入的了解，並非要驗證假設或尋找

變數之間的關係。本研究各區場次焦點座談出席委員名單與編號，如
表 3-5 所示。

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