Page 188 - 幼兒教育義務化
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專題研究報告三
幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究
也不排除還是有很多私立的國小很好，辦得很好，都在運作，
他不可能完完全全都排除民間的參與，即使是義務化的國民教
育，民間還是有很多參與的可能性，所以說如果他自己能夠有
比較優質的發展的話，還是有很多參與的機會…( 品質 _K_ 南
_1)
在本研究的焦點座談中，包含學界代表和私立幼兒園業者都認為
五歲教育義務化除了回應世界趨勢之外，最重要的是提升教育品質，
所以不能以「公幼都是好的，私幼都是差的」為前提來進行五歲教育
義務化的資源分配，而是需要藉由法制化，將公私立幼兒園放在同一
個天平上進行各項品質的檢視和評比，讓辦學績優的公私立幼兒園都
共同參與五歲教育義務化的行列。
( 二 ) 於 < 國民教育法 > 增設條例，以提供五歲幼兒教育義務化之法源
依據
本研究在進行五歲教育義務化的焦點座談討論，發現若以目前實
施的《國民教育法》和《幼兒教育及照顧法》討論未來五歲教育義務
化的教室空間、經費、師資、學習時間等議題時，會遇到無法適用的
狀況，因此，與會委員提出考量五歲教育義務化的法源依據和保障幼
兒學習主體的立場，可於《國民教育法》增設條例，以提供五歲幼兒
教育義務化之法源依據。
我們在談到幼兒教育義務化，第一個可能要定位的很清楚，定
位不清楚的話，會走不下去。比如說你幼兒教育義務化是定位
在剛剛講的強迫、免費、普及，類似這個。就是你定位一定要
把它弄得很明確，那這個會涉及到六大面向…第一個要談的是
法令，法令沒有定的話，政策不可能做，那法令一定有依據，
可以找教育基準法，教育基準法第 11 條，他有說我們的教育可
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