Page 84 - 幼兒教育義務化

英國學前教育的師資方面，四歲到五歲幼兒的學前教育班，其師資與教歲幼兒的學前教育班，其師資與教
學
學內容已經與小學教師日趨合流。合格幼教師，必須經由一系列的專業教內容已經與小學教師日趨合流。合格幼教師，必須經由一系列的專業教
育，然後在大學階段選擇師範學院或大學內的教育系就讀，再經過 3 年的「教，然後在大學階段選擇師範學院或大學內的教育系就讀，再經過 3 年的「教
育
育證書」課程或是 4 年的「教育學士」課程後，還必須到幼兒保育學校實習4 年的「教育學士」課程後，還必須到幼兒保育學校實習
育證書」課程或是
一年 英國學前教育的師資方面，四歲到五
一年，若成績合格，教育和科學部會發給教師資格證書(PGCE)，拿到證書後，若成績合格，教育和科學部會發給教師資格證書(PGCE)，拿到證書後
即成為一位合格的幼教老師(李建興等人，2009)。 李建興等人，2009)。
即成為一位合格的幼教老師(
專題研究報告三
法國幼兒園和小學低年級師資的培育及訓練方
法國幼兒園和小學低年級師資的培育及訓練方式一樣, 高中畢業生要經式一樣, 高中畢業生要經
幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究
過會考，進入學校接受兩年幼兒教育與小學低年級課程的專門訓練及教學實年級課程的專門訓練及教學實
過會考，進入學校接受兩年幼兒教育與小學低
習，此種幼小教師聯合培育師資的方式是法國
習，此種幼小教師聯合培育師資的方式是法國教育制度上的一大特色。主要教育制度上的一大特色。主要
目的在消弭幼兒園和小學低年級之間的課程銜接差距。幼兒教育師資課程主接差距。幼兒教育師資課程主
目的在消弭幼兒園和小學低年級之間的課程銜
和幼兒教育階段專業課程 ) 以及實踐課程。 修的科目包括普通心理學、遺傳心理學、幼兒
修的科目包括普通心理學、遺傳心理學、幼兒醫學、營養學、心理學、社會醫學、營養學、心理學、社會
學、神經學及專題數學研究等(李建興等人，2009)。
美國教師培訓制度和教師資格認證制相結合，以資格認證提升 學、神經學及專題數學研究等(李建興等人，2009)。
學前教育教師品質。美國幼兒教師職務分為助理教師、協同教師及專
荷蘭的幼兒教師為高中畢業後進入大專接受
荷蘭的幼兒教師為高中畢業後進入大專接受 4 年教育專業課程，專業課4 年教育專業課程，專業課
業教師。幼兒園的師資養成是由教育相關學校或科系培育，日托機構 程包含教育原理
程包含教育原理、課程研究、幼兒教育方法、心理學、社會學、語言和溝通、社、課程研究、幼兒教育方法、心理學、社會學、語言和溝通、社
的師資養成則是由幼兒發展相關的學系或科系所培育。各州皆明訂幼 會政策(輔修課程)等。師資培育
會政策(輔修課程)等。師資培育課程不僅包含幼兒教育階段，也納入一般教課程不僅包含幼兒教育階段，也納入一般教
育理論，提供任教於幼兒教育階段和小學階段的專業基礎。荷蘭近年來致力育階段和小學階段的專業基礎。荷蘭近年來致力
兒教師的任用資格，使其專業化是當代之趨勢。一般來說，各州皆要 育理論，提供任教於幼兒教
於師
於師資的提升，以更好的條件和具有彈性的職涯發展吸引優秀的人才(OECD, 資的提升，以更好的條件和具有彈性的職涯發展吸引優秀的人才(OECD,
求進公立學校任教者需為合格師資，且須持有州政府所頒發之證書。
2014)。
2014)。
要獲得證書的資格標準，一般以完成學院或大學幼教專業訓練之學位
為準，有些州還要求除了修得學位外尚須通過教師能力測驗 (teacher 本研究整理美國與歐洲實施五歲義務教育的國家之師資培育現況摘要如 本研究整理美國與歐洲實施五歲義務教育的國家之師資培育現況摘要如
competence test) ( 李建興等人，2009)。因為美國對學前教育兒童年齡 表 表 2-22；表 2-23 則呈現各國實施義務教育的現況。 2-22；表 2-23 則呈現各國實施義務教育的現況。
界定的區段較長 ( 為 0-8 歲 )，各州存在對幼教政策的差異，有些州同
表 表 2- 22 歐美各國實施五歲義務教育師資培育現況摘要表2- 22 歐美各國實施五歲義務教育師資培育現況摘要表
意為 0-8 歲兒童設置的幼教專業和為 K-G3 年級設置的學前教育專業都 內容 教育對象
教育對象
內容
培育年限
培育年限
能取得幼教執照，另一些州則同意持有 K-12 教師資格證的教師都能從 國家 的年齡
的年齡
國家
大學(3+2)年(3+2)年
事幼教。 大學
大學+專業培養+專業培養
法國
法國 大學 2-1
2-11 歲1 歲
英國學前教育的師資方面，四歲到五歲幼兒的學前教育班，其師
(在綜合大學中設立師資培訓學院))
(在綜合大學中設立師資培訓學院
資與教學內容已經與小學教師日趨合流。合格幼教師，必須經由一系
大學 4 年4 年
列的專業教育，然後在大學階段選擇師範學院或大學內的教育系就讀， 英國 大學 3- 3-12 歲12 歲
英國
(高中畢業+大學專業培養)+大學專業培養)
(高中畢業
再經過 3 年的「教育證書」課程或是 4 年的「教育學士」課程後，還
必須到幼兒保育學校實習一年，若成績合格，教育和科學部會發給教 大學
大學 4-5 年4-5 年
美國 0-8
0-8 歲歲
美國
師資格證書 (PGCE)，拿到證書後即成為一位合格的幼教老師 ( 李建興 (高中畢業
(高中畢業+大學專業培養)+大學專業培養)
等人，2009)。
大專 4 年4 年
法國幼兒園和小學低年級師資的培育及訓練方式一樣 , 高中畢業 荷蘭 大專 4- 4-12 歲12 歲
荷蘭
(高中畢業+大專專業培養)+大專專業培養)
生要經過會考，進入學校接受兩年幼兒教育與小學低年級課程的專門 (高中畢業
訓練及教學實習，此種幼小教師聯合培育師資的方式是法國教育制度
上的一大特色。主要目的在消弭幼兒園和小學低年級之間的課程銜接 43 43
差距。幼兒教育師資課程主修的科目包括普通心理學、遺傳心理學、
幼兒醫學、營養學、心理學、社會學、神經學及專題數學研究等 ( 李
56