Page 87 - 幼兒教育義務化

第二章 文獻分析

五、世界各國實施幼兒教育義務化現況與趨勢

從上述各國對幼兒教育的重視以及將義務教育向下延伸至幼兒教
育階段的趨勢，體現了延長義務教育提供人民受教平等的機會，實踐
社會的公平正義、義務教育向下延伸，奠定且強化兒童學習能力的基
礎、五歲義務教育保有幼兒教育的主體性、五歲幼兒教育雖屬義務教
育範疇，但仍提供家長較為彈性的選擇權的發展趨勢。

至於實施五歲義務教育國家與人民年均所得多寡，相關性不大，
如：亞洲的泰國、菲律賓、越南、汶萊；東歐的匈牙利、波蘭；以及
中南美洲的阿根廷、秘魯等，人民年平均所得不如臺灣，但五歲幼兒

已實施義務教育。請參考表 2-24 所示：

表 表 2-24 2017 年實施五歲義務教育國家與人民年均所得一覽表2-24 2017 年實施五歲義務教育國家與人民年均所得一覽表
GDP 實施義務
實施義務
GDP 年均所得年均所得
說明
國家
國家 說明
(萬美元))
教育年齡
(萬美元 教育年齡
(約計年均 73 萬元)計年均 73 萬元)
臺 臺灣灣 2. 2.4343 6 6 (約
亞
亞
韓國
韓國 2. 2.97 97 5 5 2005
2005 年試辦, 2007 年全面實施年試辦, 2007 年全面實施
泰 泰國國 0. 0.6363 4 4
洲
洲
0.302302
菲 菲律賓律賓 0. 5 5
0.233
越 越南南 0.2 5 5 2009
2009 年<教育法>規定五歲義務教育年<教育法>規定五歲義務教育
2.789789
汶 汶萊萊 2. 5 5
中 中
3.999
以色列
以色列 3.9 5 5
東 東
4.827827
荷蘭
荷蘭 4. 5 5
歐
歐
法國 3. 3 3 2019
3.967967
2019 年義務教育向下延伸至 3 歲年義務教育向下延伸至 3 歲
法國
3.884884
英國 3. 5 5
英國
洲
洲
比利時
比利時 4. 4.32 32 5 5
東 東 匈牙利 1. 5 5
匈牙利
1.345345
歐 歐 波蘭 1. 1.34 34 5 5
波蘭
五歲免費教育,各洲規定是否為義務教育,各洲規定是否為義務教育
北 北 美國 5 5.949 .949 5 5 五歲免費教育
美國
美 美 加拿大 4 4.477 .477 5 5
加拿大
1.406406
阿根廷
中 中 阿根廷 1. 5 5 59
南 南 巴哈馬 2. 2.45 45 5 5
巴哈馬
美 美
秘 秘魯魯 0. 0.659 659 5 5
洲 洲
（一）向下延伸義務教育提供人民平等的機會，實踐社會的公平正義 ，實踐社會的公平正義
（一）向下延伸義務教育提供人民平等的機會
不論從歐洲、美洲到亞洲，各國政府漠不
不論從歐洲、美洲到亞洲，各國政府漠不致力於提供與保障低收入家庭致力於提供與保障低收入家庭
的幼兒有提早接受教育的機會，以縮短因為經濟造成的教育落差，例如美國會，以縮短因為經濟造成的教育落差，例如美國
的幼兒有提早接受教育的機
行之有年的 Head Start Preschool 方案，即有顯著的效果。而荷蘭、英國、阿Head Start Preschool 方案，即有顯著的效果。而荷蘭、英國、阿
行之有年的
根廷和菲律賓則是將五歲納入義務教育，普及與保障幼兒的受教權。法國在入義務教育，普及與保障幼兒的受教權。法國在
根廷和菲律賓則是將五歲納
三歲幼兒 98%高入學率的基礎上，即將實施義務教育向下延伸至 3 歲，以確保98%高入學率的基礎上，即將實施義務教育向下延伸至 3 歲，以確保
三歲幼兒
全國的 3 歲以上的幼兒都有公平的教育機會。美國雖然並非全面將五歲納入3 歲以上的幼兒都有公平的教育機會。美國雖然並非全面將五歲納入
全國的
義務教育範疇，但是卻也全面實施義務(
義務教育範疇，但是卻也全面實施義務(或免費)教育，並定義為五歲幼兒義或免費)教育，並定義為五歲幼兒義
務教育。中國現階段則是計畫性的提供普及和普惠的幼兒教育機會，可見向畫性的提供普及和普惠的幼兒教育機會，可見向
務教育。中國現階段則是計
下延伸義務教育提供人民平等的機會，實踐社會的公平正義，是世界各國努等的機會，實踐社會的公平正義，是世界各國努
下延伸義務教育提供人民平
力的方向。
力的方向。
(二) 義務教育向下延伸，提供奠定幼兒學習能力的基礎
(二) 義務教育向下延伸，提供奠定幼兒學習能力的基礎
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