Page 94 - 幼兒教育義務化

專題研究報告三

幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究

三、問卷調查

問卷調查法是透過一套標準化的刺激，施予一群具有代表性樣
本所得的反應，此過程經系統化的程序蒐集樣本資料，並據以推估母
群體對於某特定問題的態度、意見或行為反應（王文科、王智弘，
2009；邱皓政，2006；葉重新，2004）。本研究以問卷調查方式，了
解社會大眾對於推動「義務教育向下延伸一年」的看法以及政策實施

的可行性與相關問題的因應策略。本研究編擬「義務教育向下延伸
一年調查問卷」，並交由教育行政人員、幼托機構負責人或園長、教
保服務人員以及幼兒家長等進行問卷調查，並將問卷回收的結果，以

SPSS18 版進行相關統計分析。

四、次級資料分析

蔡勇美、廖培珊與林南（2007）指出次級資料分析是運用既有的
統計資料，針對特定主題或變數進行觀察值的分析，無須設計研究工
具蒐集資料，其統計資料來源包括政府的統計數據或大型學術資料庫。
可見，次級資料可提供便捷、經濟的方法，就原始研究蒐集的資料，
進行問題的探究與分析（董旭英、黃儀娟，2000）。本研究從教育部

統計處、內政部統計處等官方網站提供有關幼兒教育的統計數據，進
一步進行資料的分析，找出未來推動五歲幼兒義務教育所需挹注的人
力、空間、經費，以及私立幼兒園短缺招生的人數，以做為政策推動

前的規畫方向。

五、灰色理論之灰預測

灰色理論全名為灰色科統理論（grey system theory）分析，主
要針對科統模型具有「不確定性」（uncertainty）、「多變量輸入」

66