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教育調查篇

參、國民中小學教育品質民意調查

一、調查目的 部當月公布之民眾性別、戶籍、年
本研究調查目的旨在針對當前 齡以及教育程度等特徵，逐項反覆

國民中小學教育政策、制度、措施 進行連續性修正，以力求整體樣本

或問題，做有系統的研究或調查， 具有相當代表性。
期能藉由民調真實反映民眾對當前
項 調查 信賴水
重大教育議題的看法，提供關心國 次 民調主題 樣本 準 誤差值
（人）
民中小學教育問題的人士或公民團
1 教學品質 1,078 95% ±3.0%
體，不斷公開討論。所揭露的訊息
同時也能有助於主管教育行政機關 2 學習品質 1,070 95% ±3.0%
校園環境與安
推動符合民眾期待的相關政策，以 3 全品質 1,069 95% ±3.0%
提高國民中小學教育的品質。 4 校務運作品質 1,070 95% ±3.0%

二、調查方法
（二）調查方式
（一）調查對象
國民中小學教育品質民意調查
有關國民中小學教育品質民 係以電腦輔助電話訪問（CATI）
意調查主要以全國 22 縣市為調查 為調查方法，並委由臺灣指標調查

範圍，並以居住調查範圍內且年滿 研究股份有限公司協助進行電話
20 歲之民眾為抽樣調查之對象。 訪問調查；每次電話訪談所需的

調查對象的抽樣乃採中華電 時間約 2-3 天（調查實際時間詳如
信臺閩地區電話號碼簿所建置的電 下表），每天動用的訪談人力約

腦資料庫（玉瑪系統）作為抽樣清 25-35 人次。
冊，在各地區以「系統抽樣法」進
項
行抽樣，並在信賴水準 95%，抽樣 次 民調主題 調查時間 調查方式
誤差最大值為 ±3.0% 的調查條件 1 教學品質 2017/7/24 〜
2017/7/25
下，決定與完成各次民意調查之有
2 學習品質 2017/8/20 〜
效樣本（詳如下表）。 2017/8/22 電腦輔助
其次，為使抽樣調查之樣本能 3 校園環境與安 2017/9/24 〜 電話訪問
全品質 2017/9/26
與母體特徵的結構一致，每次所做 2017/11/26 〜
4 校務運作品質
的民意調查也都另外根據我國內政 2017/11/28

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