Page 18 - 2020新世代新需求

新世代 ‧ 新需求—為開展台灣教育新局獻策

積極參與問題的探索與解決，以培養批判和創新的能力。

三、全面提升國人的數位素養

面對數位科技的快速發展與普遍應用，數位素養必須成為

「全民通識」。唯有具備適足的數位知能，始能有效經營數位生
活與數位學習。因此教育主管部門必須積極推動數位教育，全面

提升國人的數位素養，消除數位文盲 (digital illiterate) 與數位落差
(digital divide)。

( 一 ) 營造數位學習的環境

營造一個友善且易取得 (accessible) 的數位學習環境是推動數

位教育之首務。有關數位學習環境的營造，有幾個重點：其一，
強化數位科技相關的基礎建設，如暢通的數位網路與頻寬；其二，

充實數位教學與學習的設施與器材，如可供師生使用的智慧教室
以及電腦和各類行動載具；其三，形塑數位學習的風氣與激勵文

化。前二者是數位學習的硬體設施，是物理環境，故各級教育主

管機關必須挹注資源，協助學校及社教機構充實必要的數位裝
備。後者則與學習動機及學習態度有關，是心理環境，宜由學校

及社教機構進行倡導和鼓勵。若各級學校教師能充分應用數位科
技與數位化教材進行教學，一旦蔚為風氣，數位學習自然成為必

要。

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