Page 97 - 私立大專校院轉型與退場之

專題研究報告四

私立大專校院轉型與退場之政策問題及解決策略研究

韓國政府與 2015 年 8 月公布評鑑結果，如表 2-2-10 所示，在接受
評鑑 330 所學校（包括一般大學 191 校、產業大學 2 校、專門大學 137
校）中，只有評鑑等級在 A 級的 48 所（一般大學 34 所、專門大學 14

所）學校可以自由決定是否減招學生外，其他 B 至 E 級者，在第一階
段（2015-2017 年）必須減招 3%~15% 的學生，合計約 5,500 名學生。

此外，評鑑等級在 C 以下的學校，還會受到各種行政、財政上的限制
與懲罰（黃月純，2015b）。
根據韓國教育部退場程序規定，在勒令大學進行整頓之後，若改
善成效仍然不佳，將召開一系列聽證會，俟程序完備後再宣布關校之

最終決定。自 2015 年實施大學評鑑迄 2017 年，韓國已有 12 所大學被
勒令關校（駐韓國代表處教育組，2017）。

表 2-2-10 韓國 2015 年大學評鑑結果 單位：所，%
表 2-2- 10 韓國 2015 年大學評鑑結果 單位：所，%
項目 一般大學 專門大學
評鑑等級 學校數 招生名額 學校數 招生名額
A 最優秀 34 自由減招 14 自由減招

B 優秀 56 4% 26 3%
C 普通 36 7% 58 5%
D 不及格 26 10% 27 7%

E 非常不及格 6 15% 7 10%
另外處理 5 - 3 -

此次評鑑除外 29 7% 2 5%
說明：1.韓國專門大學係指高中職教育後，2-3 年制的高等教育，又稱初級學院，相當於臺灣的
說明：1. 韓國專門大學係指高中職教育後，2-3 年制的高等教育，又稱初級學院，相當於臺灣
的專科學校；2.「另外處理」與「此次評鑑除外」係指宗教、藝體、以及新設、轉變編
專科學校；2.「另外處理」與「此次評鑑除外」係指宗教、藝體、以及新設、轉變編制完
成後於 2015 年尚未滿兩年之特殊大學。
制完成後於 2015 年尚未滿兩年之特殊大學。
資料來源：黃月純（2015b，頁 39-40）。
資料來源：黃月純（2015b，頁 39-40）。

參、美國

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一、 美國高等教育概況

美國高等教育機構屬於各州政府管轄，聯邦政府教育部主要的任務為推動競
爭性計畫補助，以及提供獎助學金來照顧弱勢學生。美國高等教育包括高中畢業

後的學術、職業技術，以及繼續專業教育課程，不同類型的大學校院提供學生多
元化的教育經驗，例如：社區學院通常提供標準大學課程的前兩年課程，以及一

系列職業技術教育課程；大學提供獲得學士學位的完整的學習課程，以及更高級
學位的碩博士課程；另專門的職業技術機構則提供各種期程的培訓方案，旨在協
助學生符合特定的職業需求（National Center for Education Statistics, 2019）。

表 2-2-11 和表 2-2-12 為美國授予學位的大專校院學校數和學生人數統計，
二年制大學授予副學士學位，四年制大學則授予學士學位。由表 2-2-11 可知，美
國大學依照設立類型分為公立與私立，私立又進一步分為營利型與非營利型兩種；

另在學制方面，則主要分為兩年制與四年制大學。整體而言，美國高等教育系統
係以私立學校占較多數，2017-18 年度總校數為 4,313 所，其中私立學校占 62.3%。

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