幼兒教育政策檢討與對策 ―國教向下延伸
【討論題綱】
1、	國家國教向下延伸，其背景為何？ 利弊得失及其影響為何？ 可供國內在制 度、課程和師資以及財經的借鑑有哪些方面？
2、	國教向下延伸兩階段相關制度與法令的調整與修改，及其配套措施有哪些？
3、	國教向下延伸大學校院幼小師資合流、分流或學程規劃以及師資培育的可行 幼 兒 性及限制為何？
4、	就幼兒身心發展看國教向下延伸的可行性，現行兩階段課綱銜接問題，及其 如何調整的因應問題？
5、	國教向下延伸財經等籌措的可能性與困難為何？ 面對公私立等不同經營類 國 別的幼兒園，如何規劃三贏的策略？
6、	國教向下延伸「免學費非強迫」與「全民普及義務教育」體系的執行，其利 延 伸 弊得失有哪些？ 執行上的方向須考量那些問題？
7、	國教向下延伸，私立幼兒園大班的師資與課程等依規定等內容的教學機制， 其定位與評鑑有哪些方面的考量？
8、	體檢國內少子化與幼教生態，以及利害關係人在實然面和應然面的影響有哪 些？ 需關照的規劃議題有哪些？
	臺灣幼兒教育政策的趨勢 —兼顧幼教轉型與教保品質
	許玉齡 前國立新竹教育大學幼兒教育學系副教授
	臺灣自民國 71 年公布幼稚教育法之後，已經規定幼稚園師資必須具備教師資 格，當時的幼兒教師學歷比照國民小學為專科畢業。4-6 歲的幼兒班級師生比則 訂為 1 比 15，且一班置兩位教師，也就是一個班級招收三十名幼兒  ..........更多PDF下載
	臺灣幼兒教育補助政策之發展： 五歲幼兒免學費的省思
	陳麗珠 國立高雄師範大學教育學系教授
	幼兒教育階段是所有學校教育的基礎，其重要性不言可喻。99 學年度開始， 教育部實施「五歲幼兒免學費」政策，對就讀私立園所幼兒依其家庭經濟狀況差 別補助，但此一政策與國民教育學生免學費以及高級中等學校學生免學費都不盡 相同。未來是否應該將幼兒教育階段亦納入十二年國教免學費的行列？ 如果比照 實施，必須克服哪些困難？ 值得政策規劃前思考  ........更多
	國教向下延伸―課程與師資 邁向「品質」保證和「專業」追求
	盧美貴 亞洲大學幼兒教育學系講座教授
	我國教育基本法第十一條規定：「國民基本教育應視社會發展需求延長其年 4 討 限，其實施另以法律定之」。政府根據此法於民國五十七年起將國民教育由六年 幼 兒 向上延長為九年，保障六歲到十五歲就學之權利與義務..........更多

幼兒教育義務化 主要問題及解決對策之研究

委託單位：財團法人黃昆輝教授教育基金會
執行單位：亞洲大學幼兒教育學系
計畫主持人：盧美貴講座教授
共同主持人：孫良誠副教授
協同主持人：黃月美助理教授
研究助理：呂秉積、曾郁庭、許悅寧、廖佳儀
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