Page 103 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎

龔馨瀅老師

當初那個小男孩滿場亂跑、坐不住、動個不停、無口語、智力

不高、挫折忍受度低、脾氣非常執拗，一不高興就跑去躲起來，讓
大家到處找，找到了怎麼哄也不肯出來。對於食物也異常的固著，

當時的老師為了這事傷透了腦筋。但玫年老師開始擔任他的導師後，

這些情況開始改變，老師用鼓勵、教學、情緒引導、口語溝通表達、
正增強…等各種方法來教導他，現在他各種食物都吃，即使遇到他

很不喜歡的食物也會想辦法多少吃一些。現在的他會用口語表達，

即使有情緒也不會躲起來了，偶爾生氣拗起來時，玫年老師會跟他
講道理，讓他明白是非對錯，最後他總會雙手合十說：「對不起，

玫年老師我錯了！」看到孩子的改變如此大，除了方法以外，我想

最重要的是〝愛〞。孩子感受到了玫年老師真心付出的愛。去年孩
子家中發生變故，只能靠為數不多的積蓄支付生活所需。玫年老師

想聯繫一些慈善團體提供幫助，但爸爸因為個人想法婉拒了。玫年
老師只好每學期幫翊誠申請獎助學金、仁愛基金、愛心早餐，以爸

爸能接受的方式盡量幫助他。得知孩子運動鞋壞了，每天都穿涼鞋

上學，玫年老師便買了雙運動鞋送他，讓孩子在上體育課時能盡情
的活動學習。頭髮長了，玫年老師就帶理髮器來幫他理髮，理完髮

後孩子總是開心的跑去照鏡子，說 :「好帥！」大家總愛問他：你
最愛誰啊？翊誠就會天真的回答 : 玫年老師。看到其他小朋友跟老

師撒嬌，他也會跑過來抱著玫年老師說 : 玫年老師我愛你！

詩柔媽媽

玫年老師不但是一位好老師 , 更是我女兒的救命恩人。當年如

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