Page 140 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第一篇 因應科技快速發展對教育的衝擊

校園中數位著作合理使用問題初探

何榮桂
國立台灣師範大學資訊教育研究所兼仼教授

摘要

數位著作不是新事物，電腦誕生時數位著作就伴隨產生。電腦與
網路科技演變至今，數位著作已非目前我國〈著作權法〉中的幾個術
語（如電腦程式著作、暫時性儲存等）所能概括。或許因為其專業性，
數位著作這個名詞始終未在〈著作權法〉中出現，但已有判例默認其
存在的事實。因為已有判例，本文界定擧凡透過資訊科技的技術而產

生的創作即為數位著作。因為是著作，就會有合理使用的問題。
本文旨在以一個著作創作者也是使用者的觀點，探討數位著作的
合理使用問題。文中著重在探討使用者在利用數位著作時，如何面對

〈著作權法〉中的法令，才能符合合理使用原則。
從事教育工作者，在教學與研究的過程中，都會觸及數位著作的
合理使用問題。我國〈著作權法〉中合理使用法令，是原則而非標準，
要準確把握並非易事，因此建議使用者不宜擅自主張，應該釐清是否
合理，方可使用。

關鍵詞：著作權法、著作、數位著作、合理使用

An Exploration of Fair Use of Digital Work on Campus

Rong-Guey Ho

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