Page 143 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

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2 新世代·新需求：台灣教育發展的挑戰
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研討會論文集

使用議題，也建議善用創用 CC 授權。

貳、數位著作的意義

資訊及網路科技普及，設備操作簡便，人機介面親和，使其成為
現代人生活或工作上處理事務不可或缺的工具。多年來，政府與民間
也逐步把傳統紙本檔案資料（如公文、族譜等）或物件（如古物、畫
作等）數位化，長期累積下來，使得數位內容非常豐富。因資訊科技

工具之便利，創作者也易於將其紙本的創作數位化成為數位著作（可
視為衍生著作，〈著作權法〉以獨立之著作保護之。），甚至直接在
電腦或網路環境中進行創作（也即創作之著作或編輯著作，〈著作權

法〉以獨立之著作保護之。）身處資訊社會，特別是語文著作，創作
者之著作幾乎皆先有數位版本後有書面版本。具體言之，不論是先紙
本後數位，或是先數位後紙本，擧凡透過資訊科技的技術而產生的創
作即為數位著作。例如，以電腦編輯軟體完成的一份報告、刊載於網
路期刊的論文、或是以手機拍攝的照片等，皆為數位著作。

著作權本身是一種無形的權利（賴文智，2001）。〈著作權法〉
對於數位著作或是紙本著作，都給予相同的保護，不因其形式（數位
或紙本）而有差別。數位著作只要符合〈著作權法〉所定義的著作，

也就是屬於文學、科學、藝術或其他學術範圍的創作，就會有合理使
用的問題。目前同一篇著作幾乎是紙本及數位並存，數位著作甚至多
於紙本著作。面對如此多量的數位著作，其合理使用問題更值得我們
關切。數位著作的合理使用就是指不構成著作財產權之侵害，此即為
本文要討論的議題。

參、認識我國〈著作權法〉的基本概念

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