Page 146 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第一篇 因應科技快速發展對教育的衝擊

或電腦繪圖工具）創作完成，它的製程及畫法（操作方法）也不受保
護。

肆、合理使用著作的判斷

著作的合理使用是指讓利用人不需要經著作人授權，在合理範圍
內利用他人著作，且不構成著作財產權的侵害。其目的是為了調和社
會公共利益，促進國家文化發展。例如，立法、司法程序或行政的目

的、學術研究、評論、教學或編撰教科用書需要、新聞報導或其他公
共利益等。
〈著作權法〉合理使用的規定是對著作財產權的限制，其中有 22

條為列舉式條文，皆為原則性的規定，例如在合理範圍內，得重製、
公開播送或公開傳輸等。合理使用著作的綜合判斷主要依據為〈著作
權法〉第 65 條，事實上此條文係參考美國〈著作權法〉第 107 條而來，
條文如下：
「著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。

著作之利用是否合於第 44 條至第 63 所定之合理範圍或其他合理
使用之情形，應審酌一切情狀，尤應注意下列事項，以為判斷之基準：
（一）利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的。

（二）著作之性質。
（三）所利用之質量及其在整個著作所占之比例。
（四）利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。
著作權人團體與利用人團體就著作之合理使用範圍達成協議者，
得為前項判斷之參考。

前項協議過程中，得諮詢著作權專責機關之意見。」
〈著作權法〉中之第 4 款為著作財產權的限制，條列第 44 至第

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