Page 149 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

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2 新世代·新需求：台灣教育發展的挑戰
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研討會論文集

作列為內部參考資料時，在合理範圍內，得重製他人之著作。但依該
著作之種類、用途及其重製物之數量、方法，有害於著作財產權人之
利益者，不在此限（第 44 條）。」
「專為司法程序使用之必要，在合理範圍內，得重製他人之著作。
前條但書規定，於前項情形準用之（第 45 條）。」

第 44、45 條皆主張合理使用的他人之著作，除了已發表之著作，
也包括未發表之著作。僅限於內部參考資料。是否可以引用在官方文
件裡，成為官方文件，欠明確。第 44 條之但書，其實與第 65 條所列

之四項基準類似，但值得參考。

二、為學校授課需要

「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在
合理範圍內，得重製他人已公開發表之著作。第 44 條但書規定，於前
項情形準用之（第 46 條）。」
此條與各級學校老師的教學都有密切關係，雖然因教學需要可主
張合理使用，但仍受到第 44 條但書的規範，利用時不可不慎。依照

著作的種類、用途及重製的數量、方法，不得傷害著作財產權人的利
益。」茲擧例説明如下：
第 46 條只能對已發表之著作主張合理使用。

種類：必須與上課的課程內容有關，例如上地理課只能重製有關
地理的資料。
用途：因上課需要，重製的資料可彌補教科用書的不足。
數量：如上公民課時，影印一篇時事報導當講義，報導的內容與
上課的內容相關。

方法：此條僅允許重製的合理使用，不能將重製的內容貼到網站
上。

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