Page 341 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

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2 新世代·新需求：台灣教育發展的挑戰
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研討會論文集

前已指出，表 18 與表 19 則分別顯示 2012-2020 年期間台灣高等 表 18 QS 之最強高等教育體系前 20 名國家排名
教育體系在世界上的排名及其分數之變化情形。就排名而言，2012 年 名次 國家/經濟體
為 21 名，之後有下降，2013 年第 26 名下降最多，其次 2014 年第 22 名， 1 美國
2015 年則恢復至第 21 名，2016 年、2017 年、2018 年、2019 年、2020 2 英國
年均維持在相同的第 21 名。就分數而言，2015 年為 63.6 分最高，相 3 澳洲
4 德國
對地，2013 年為 56 分最低，期間有起伏，但整體而言，有下降的趨勢。
5 加拿大
（二）QS 之最強高等教育體系前 50 名國家排名 6 法國
7 荷蘭
QS 高等教育體系排名列出了全球高等教育最具競爭力之前 50 個 8 中國
國家。在此排名，每個國家根據四個不同的標準予以評量，分別是 9 韓國
（QS，2020）： 10 日本
11 義大利
‧ 體系實力：與世界其他國家相比較，高等教育體系的實力； 12 西班牙
13 瑞士
‧ 入學機會：每個國家擁有國際排名領先大學所提供的入學名額；
14 瑞典
‧ 旗艦機構：排名考慮了在各國中領先的大學之排名； 15 俄羅斯

‧ 經濟背景：此體系相對於該國人均 GDP 之相對優勢。 16 紐西蘭
17 比利時
根據此項排名，台灣高等教育體系在世界上於 2020 年公佈之排名 18 香港
為第 19 名 （請參見表 20）。在亞洲四小龍之比較上，輸給韓國（第 19 臺灣
9 名）和香港（第 18 名），進一步與其他的東亞國家相比較，日本（第 20 芬蘭
10 名）與中國（第 8 名）均高於台灣。 資料來源：QS (2020). The Strongest Higher Education Systems by Country (June
28th, 2019). Retrieved from
（三） QS 全世界最國際化的 150 所大學排名 https://www.qs.com/the-strongest-higher-education-systems-by-country-overview/

根據 THE World Higher Education Rankings （2020）的大學國際化 （三） QS 全世界最國際化的 150 所大學排名
排名結果顯示，希望在世界上最國際化的大學環境中的準大學生應該 根據 THE World Higher Education Rankings （2020）的大學國際化排名結
會申請瑞士、香港、新加坡或英國的大學。大學本質上是全球性機構， 果，希望在世界上最國際化的大學環境中的準學生應該會申請瑞士、香港、新加
大學通常是來自世界各地的學生和學者的群聚處所，並且從事研究來 坡或英國的大學。大學本質上是全球性機構，大學通常是來自世界各地的學生和

學者的群聚處所，並且從事研究來解決一些全球最為迫切的問題。此排名是根據

340 2020 年《泰晤士高等教育世界大學排名》蒐集的國際學生成績、國際教師評分、
國際合著者評分和國際聲譽指標得分合計而彙編的獲得排名，此排名顯示上述四

個國家是此次 10 所最國際化大學的世界所在地（參見表 19）。這些大學擁有很
高比例的國際學生和教職員工，與來自世界各地的學者合作進行研究，並在全球

上享有很高的聲譽。有關的研究發現顯示，多樣化的學生社群可以增進大學教學

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