Page 338 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第三篇 厚植國際化趨勢下的國家競爭力

的一項重要目標是使國家得以對照類似發展階段國家來找尋標竿。為
了促成此類比較，此報告亦呈現估計相對於其國民平均所得（GDP per

capita）之國家表現（參見表 17）。每一個分項領域是以資源權重 40%
及其他之分項權重各 20% 來重新加總 （U21, 2018b）。
表 15 21 所大學聯盟之各國高等教育排名
表 17 21 所大學聯盟之各國高等教育排名

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資料來源：Williams & Leahy, 2020, p. 2

從表 16、表 17 可知，臺灣在 2012-2020 期間的排名與分數變化情形。在排

名上，臺灣表現最不理想的一年是 2013 年的第 26 名，該年的得分為 56 分，亦

是歷年最低的。

表 16 2012-2020 臺灣高等教育體系在世界上之排名

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

排名 21 21 21 21 21 21 22 26 21

資料來源：Williams, et. al., 2012; Williams, et. al., 2013; Williams, et. al., 2014;

Williams, et. al., 2015; Williams, et. al., 2016; Williams, R., Leathy, A., Jesen, P.,

2017; Williams & Leahy, 2018; Williams & Leahy, 2019； Williams & Leahy, 2020

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