Page 108 - 2021-大愛獎手冊
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大愛教師 葉世原 老師
獲蘭花獎 ( 第一名 )。這一段期間博生與其他同學們的獲獎與參展沒有
間斷，也都是葉老師長期持續的支持協助。在楠特畢業博笙立即創立笙
氣勃勃陶藝工作室，成為專職的陶藝創作者，生活有重心，生命有意義。
力○文媽媽
走進楠特的原生藝術館，讓人很自然地發出如此的讚嘆聲，而這些
非常具有獨創性的學生作品的幕後推手，正是學生們的伯樂 -- 葉世原老
師。
對於學生，老師真的做到了孔子的「有教無類」的精神。老師除了
接受自己學校的學生以外，也接受校外有心學習的特殊孩子，其胸襟之
寬闊，好不令人佩服。以我的孩子來講，十四年前，當政文還是就讀外
校的國二時，就參加了葉老師的周末自閉症藝術創作班。現在的周末弱
勢學生藝術探索營，不乏來自後勁國中、左營國中、翠屏中小學等學生
與家長，坐滿陶藝教室四十多個位置。不論你是哪一類的特殊孩子，也
不管你是哪一個年齡層的學生，大家都有機會齊聚一堂，接受老師的教
導。創作的熱絡的氛圍，年復一年。
特殊孩子的成長路途真的很漫長，幸好在渺茫黯淡的路途中，有一
黃昆輝教授教育基金會
盞明燈出現，那就是一味付出不求回報的葉老師，為我們指引方向，讓
前方的路更顯得開闊許多。在葉老師的教導之下，我看到的是孩子們的
信心與快樂，充實地生活在每一天。家有特殊兒，星光不免微弱，何其
有幸，能遇到葉老師，讓星光璀璨了起來。有葉老師，真好。
郭俊宏治療師
在長達 20 年的貫專業課程密切合作中，發現葉老師具有以下特點：
1、洞察：能以全人發展的觀點，洞察學生的優劣勢，同時將這一
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