Page 52 - 2021-大愛獎手冊

大愛教師 吳麗明 老師

我的教育理念

化小愛為大愛 ~ 過去的我 成就了現在的我

我的教育核心理念與服務熱忱大部分源自於我的身障家長背景與專
業學習的歷程，因此，我想先簡單的介紹自己。

畢業於臺大外文系的我原是一位身心障礙學生媽媽，因為小兒子

聽障，民國 86 年植入人工電子耳，需要密集的語言訓練，因此我毅然
決然的辭去待遇優渥的工作專心陪伴孩子成長。在這過程中，我深切體

會到適切的特教服務與支持，對身心障礙學生在融合教育中的學習與生
活是不可或缺的。因此我積極參與聽障家長團體與基金會辦理的各項活

動，並透過聽演講、參加國內外研習、擔任學校特教學生家長代表等等，

逐步累積我的特教知能。
但是，這些片段知能無法滿足我想了解特殊教育全貌的渴望，剛好

兒子的老師 - 韓福榮教授鼓勵我從【田野派】的學習進入【學院派】的
殿堂，並志願擔任我的家教。因此，我花了一年的時間準備考試，先後
黃昆輝教授教育基金會
在民國 92 年考上國立臺灣師大特教 40 學分班、94 年考上國立師大特教

研究所、97 年在臺北市南門國中實習一年，於 98 年正式取得碩士畢業
證書及身心障礙類合格教師證。在臺師大的學習，除了習得紮紮實實的

專業知能，也折服於教授們以【學生為中心】的理念不斷努力提升臺灣

特教服務的品質。我的指導教授張蓓莉更是我的學習典範，她對專業的
堅持、不畏挑戰的勇氣，以及提攜學生的愛心更是點點滴滴在心中，也

成就了現在的我。

因為兒子就讀景文高中，我志願擔任學校特教學生家長代表及志

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