Page 49 - 2021-大愛獎手冊
P. 49
的脾氣總是無法控制，加上很容易受到陣頭那些哥哥說髒話、耍江湖味的影響，
上學以後就常常會因為一點點小事發脾氣跟同學衝突，也給學校的老師們帶來
困擾。
五年級盛德開始接受宗玲老師的輔導；沒多久我就從孩子身上知道這位老
師真的很不同，他不會像大部分的老師要盛德不要迷信、不要去陣頭，反而會
傾聽孩子在廟裡做些什麼？最愛的神明是哪一尊？還請盛德教他走七星步，孩
子突然覺得終於有一個老師願意接受他覺得好棒喔！吳老師對盛德說：[ 你喜
歡神明就不要只喜歡外表，要學學這尊神明的品性修為，才是正港的內行人。]
所以他就帶著盛德查一查他最喜歡的三太子的生平，孩子喜歡布袋戲， 她就送
孩子一尊他最愛的關公，並帶他看影帶學操演；由於老師能夠接受他、願意傾
聽他，孩子真的慢慢地有了改變。
雖然孩子有所進步，但是壞脾氣一來還是難以控制，老師除了教盛德察覺
自己的情緒，利用靜坐、離開現場等方式來調節自己暴躁的心 ，也跟孩子約定
如果他能夠好好地調整自己的行為，她就帶他去參加宜蘭傳藝中心辦的 [ 與神
同行 ] 活動，了解真正的陣頭是怎麼回事？要去宜蘭參加活動當天，盛德真的
開心極了 ! 回家一直跟哥哥們說他今天扛了那些神將 ? 走的台步有多好！操作
後場打鼓時，老師傅都讚賞他有天分！
現在盛德偶爾情緒還不是很穩定，也會任性，但是打架的情況真的變得屈
指可數，我真的深深感受到宗玲老師用心的為我的孩子著想；所以我真的替孩
子慶幸能在生命的歷程中遇到像宗玲老師這樣的老師；我知道孩子還有很多地
方需要努力和加強的，但現在的盛德已經擁有吳老師教他的 [ 改變能力 ]，將
來的路一定會走得更平穩！
林○尊同學
宗玲老師在我的心目中好像是我第二個媽媽，她非常的和藹可親，總是願
47
