Page 119 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告
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（G5S7）一定會有的。
（問）對，有困擾，那你們通常都會怎麼樣解決？
（G5S7）打工了。
（G5S6）第一個就是打工…..。
（G5S3）也是打工，各種打工，要不然就是得先存錢。
（G5S6）吃省一點。
（問）吃省一點，不吃肉改吃麵。
（12_20181120）
(二)調整計畫辦理期程，配合學期學習需求
政府或學校辦理的弱勢協助計畫，需要能配合學期，以免學生錯過付款時間，
妨礙原先補助的美意。
（S2S1）我先說學校的深耕計畫。就是它有個也蠻需要修正的地方是—
因為它的期間是在 4 月到 11 月所以是在第一學期的中間開始，然後卻
在第二學期的中間結束。所以我們剛開始不是有報名費嗎？我們在 4
月以前就報名了，然後結果拿不到報名費。最後有說要考證照。然後
最後要結束前要考到證照才會有經費。它又在那個之前結束。所以就
是去頭去尾的概念。
（問）那個報名費的證照跟那個考取費的證照都拿不到。
（S2S2）辦理的時間需要在評估一下。
（S2S1）就是希望它能變成一個學期、一個學期制。不然這樣子會讓
我們拿一半的錢。
（S2S2）那個時候就有發生一個狀況，是如果你來的 80％的話，然後
你就可以拿到多少錢。結果發現啊，自己已經超過 80 然後那個錢都拿
不到。然後就突然有這個東西，它來的實在是太突然了，結束的也是。
（6_20180921）
(三)整合弱勢協助方案，提供方便透明資訊帄台，供弱勢學生申請
學生對於補助的訊息常不清楚，有時甚至得透過零散的管道獲得，弱勢學生
取得資訊以獲得補助常較為不易。如果能有帄台系統性的公佈各類獎勵或補助，
將有利弱勢學生取得這些補助。
（問）所以你個人是怎麼知道這個獎學金？
（S2S1）我是在 FB 上滑到…算是一個什麼活動分享的一個粉絲頁，
然後才知道這樣子。然後才知道，欸？怎麼沒看過。就好像像這種基
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