Page 115 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告

照像這樣。其實不只是原住民可以有這些工讀的機會。很多弱勢的學

生…你一直讓人家學習課本的東西。…我們主要就是要出去實習，那
為什麼不要那個暑假寒假都讓學生有那個外面是實習的機會。一樣在
打工，它就是實習，是政府評估過的工作那我覺得這樣會比在外面做
飲料可能會比較好一點。
（6_20180921）

三、大學端

(一)強化大學募款或接計畫能力協助弱勢學生

協助弱勢學生除了透過政府的經費補助外，大學也可以透過自行募款的方式
來協助弱勢學生，受訪者指出只要計畫目標清楚，社會上常有人願意對弱勢學生
伸出援手。

（G1P4）…剛剛報告有說，其實學校拿到的資源或對待的方式是非常
非常不一樣，所以從學校的自力救濟的角度來看，當然會把學校教育

的需求部分，希望他們會把政策變好，那這個部分不能夠說那麼悲觀，
但我覺得就是從學校自己自我救濟跟努力的方向，可能是展現學校自
給自足、創造機會的很大的空間。所以像每個學校一定都有一些校友，
事實上我這三年多來特殊地感覺社會很可愛，例如說你要有好的方案

找到對的人，會拿到很多的資源，你就可以再推動很多的事情，不管
是人力的或經費…我就發現台灣的社會真的很可愛，只要你有心，重
要的是你的理念或方案能不能夠引起共鳴。
（問）所以不一定要靠政府就對了。

（G1P4）對，也可以從社會去拿到這種物質、金錢或者是其他的資源，
有些人可能不一定給錢…
（5_20180914）

另外一種協助弱勢學生的方式是透過教師的研究案，提供學生工作的機會，
這些工作機會有助解決學生經濟負擔，也能夠提供學生學習的機會，對社會有所
貢獻。

（S2S1）嗯老師的，所以我是跟著老師產學合作。因為比較直接嘛！
跟老師對話不用跟政府對話那時候去政府案子的公司。那時候剛好接
到新北市所有的農會或是推廣電子支付的一些專案所以就讓我們學習
如何跟店家對談。然後他還有去拜訪各個新北市所有的農產品就是農

業還有輔導他們的一些專案。這個我就還不錯，是讓學生先去實習他

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