Page 268 - 幼兒教育義務化

專題研究報告三

幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究

2.「五歲幼兒義務教育」的師資
(1) 在《國民教育法》增列「五歲幼兒義務教育」條例，以提供法
源依據，安排合宜「五歲幼兒義務教育」的師資為二師。
(2) 「五歲幼兒義務教育」師資的定位早在 1921 年 ( 大正 10 年 )

規定「園長」和「保母」需具備「小學教員」或「幼兒園
保母免許狀」；1941 年則規定具備國民小學教師
資格者，即為合格的幼稚園教師。

(3) 檢討目前幼教師的檢定方式與內容，提高幼兒園優質師資及其
通過率。
(4) 在法源中界定品質認定原則，評估公立幼兒園的參與提升其品
質，並納入績優的私立幼兒園，提供家長多元的選擇。

( 五 )「五歲幼兒義務教育」的私幼招生

1. 嚴格區別「五歲幼兒義務教育」—五歲義務教育的幼兒園不得再招收
未滿五歲之幼兒，二者有不同的規範和評鑑標準。

2. 提高二至四歲幼兒教育經費補助，以提升入學比例。

3. 甄選辦學績優的私立幼兒園加入「五歲幼兒義務教育」的行列；針
對辦學不利的公立幼兒園令其改善或建立退場機制；落實家長有充
分選擇辦學績優幼兒園的權利。
4. 「五歲幼兒義務教育」幼兒的招生界定「五歲」幼兒，二歲至未
滿五歲由私立幼兒園提供教保服務—若以此估算公立幼兒園可釋出
83,873 名二歲至未滿五歲幼兒；私立幼兒園預估可釋出 124,541 名
五歲到入國小的幼兒，估計私幼每年約減收 40,641 名幼兒，約佔私
幼招生人數的 11%。

( 六 )「五歲幼兒義務教育」課程的安排

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