Page 271 - 幼兒教育義務化

第五章 結論與建議

制定公私立幼兒園參與五歲義務教育品質審認標準，提供家長多
元的選擇並確保五歲義務教育的辦學品質。
若過開放給私立幼兒園承辦五歲幼兒義務教育，首先須以通過幼
兒園評鑑為基本要件，其次配合客觀的篩選機制或工具，選出辦學品
質達到一定水準的私立幼兒園協助辦理幼兒義務教育；相同的也須運

用同樣的標準檢視公立幼兒園的品質，淘汰未達品質的公立幼兒園，
以達到提升幼兒教育品質和維護幼兒受教權益的目的。

五、實施五歲幼兒義務教育編制班級應有兩位教師，以提升

幼兒園結構品質

因幼兒教育及照顧法規定，大班每一個班級至少編制一位教師一
位教保員；縣市政府為了減少人事成本的支出，就以一教師一教保員
配置在一個班級中，但教師的職前訓練比教保員多了 16 個教育專業學
分及半年的教育實習，相對較為完整。因此建議實施五歲幼兒義務教
育，班級應編制有兩位教師，以提升幼兒園結構品質。

六、整合目前學前教育補助種類，以利教育經費統籌運用

有將近 80% 的填答者認為政府應該整合目前學前教育補助的種
類，將較高比例的經費投入在推動五歲幼兒義務教育上。而目前有關
學前教育補助的經費來源有中央及地方政府，且補助或津貼項目種類
繁多。因此可以統整學前教育補助的項目類別後，再重新合理的分配

教育資源，使政府照顧幼兒的責任可以發揮最大的效用。

七、幼兒學習時間規劃與收托時間安排需同時考量，以避免
造成家長困擾

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