Page 14 - 2020年報
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教育政策座談會篇
例如有人從小立志當貝多芬，後來沒 1111 人力銀行前總經理李大華就
做成偉大的作曲家，也可以當演奏家、 以人力銀行的角度，分析年輕人的機
音樂教師或演唱者，「這個社會要讓 會在哪裡，並提出學校與業界交流的
大家有很多出路。」他認為靈活的學 重要性、職場需求以及未來發展。大
習、發掘和解決問題、和社會連結的 學有兩個責任所在，一個就是對學生
能力，將是未來人才培育的重點。 的責任，如何讓企業走進校園，讓學
生走出去，畢業後要有出路，另一個
（四）專家發言要點
就是 USR 大學社會責任，必須要結
環球經濟社社長林建山表示，現 合業界，學校也要走出去，進而培育
在大家談「失業」，但在未來可能是 80 年後的學生與職場新鮮人。
「無業」的時代，整個社會面臨很大 另外在職場需求的部分，不管是
的典範轉移。他認為要加緊推動智慧 5G 還是 8K，都需要相關人才，因此
教育，大學教育和職業訓練，都應和 要盤點國家強項，了解最新科技發展
數位科技、AI、互聯網等領域扣連， 有哪些跟全球接軌，再來更為重要的
做一些相應的調整。 是，要回頭了解各產業的需求，從業
台灣師範大學教育系教授王麗雲 界的發展結合在一起，觀察可以滿足
表示，現在年輕人不知道自己的工作 誰的需求，讓產業跟年輕的生命，用
未來存不存在，也無法確保是否還有 共創未來的信心、願景，作為最務實
人願意付那麼高的價錢來購買你的服 的橋樑。
務。對很多領域來說，不一定會被 AI
取代，但重點是如何進行「價格保衛 三、成果效益
戰」。培養國際觀、問題解決能力、 本次焦點座談發揮兩方面的成
團隊合作等，仍非常重要。 效 : 一是匯集了專家對新世代處境與
國際技能發展協會執行長黃偉翔 機會的洞察見解，增進國人對新世代
認為，未來有很多職業需求的能力， 的了解 ; 二是透過媒體報導，引起社
是目前的教育體制、社會框架下無法 會大眾對新世代當前及未來發展的關
培育出來的。因此他認為應讓人們有 注。說明如下 :
更多生活體驗的機會。學生不要每天
（一）增進國人對新世代處境與機
都被綁在學校、補習班，就業者不要
會的了解
整天綁在工作上，時間到了就該打卡
下班，留下更多時間生活，才能找到 與會專家對新世代處境的洞察，
潛在的需求，並尋求解決的方案。 以及對新世代發展機會的建議，可以
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