Page 298 - 私立大專校院轉型與退場之

參考文獻

活化校產、甚至提成鼓勵等多為物質誘因，但若物質誘因絕不可行，

至少應給予退場學校精神層面的鼓舞，讓他們願意有尊嚴的光榮退場。

（一）勿忘初衷，鼓勵捐資，擴大參與，精緻辦學。

以（私校）董事會的角度，當初需要我，我就捐錢，現在不
需要我，就把我踢一邊，…你要讓我有尊嚴的退場（C1）。

儘管這是可以理解的心情，學者仍呼籲私校勿忘「捐資興學」的
初衷，當初可以捐資，為什麼現在不能再捐？應該鼓勵更多人來捐資
興學，讓每所學校辦得更精緻，但規模不一定要很大，只要能符合捐

資的目的，讓更多有機會想要辦學的人參與私校經營，或許是有心辦
學的私校另一契機（29B2P1）。

（二）鑑別有心無心辦學，及早提供有心者協助

教育部如可落實允許學校向臺銀抵押借款，優退資遣完之後，校

地就交給臺銀，讓很多學校可以把老師的退撫處理好，退場的阻力將
會變小。臺銀介入是在學校解散退場才啟動，如果能在列為預警名單
時，就啟動這套機制，優退資遣或鼓勵老師提早退休，讓願意辦學的
學校還可以運作下去會更理想。所以，與談學者建議政府積極尋找或

鑑別出有心的學校，無心辦學的學校就請其提早退場（29A2S2）。

（三）頒贈文化勳章，精神層面鼓勵

現因為少子化，辦不好的學校要退場，其實是好事。該退場就要
退場，大原則是要保住的，給學校一些誘因退場，早點退才能解決問
題（B4）。

讓退場學校財產經清算處分後，剩餘校產可有部分比例回歸原財

269