Page 296 - 私立大專校院轉型與退場之

參考文獻

鼓勵教師接手擬退場學校。關校危機時，讓老師自己接手；老師

要破釜沉舟，將學校的困境挑起來；教師堅持理想，自己討論出來經
營的模式，剛開始可能容忍降薪，然後慢慢經營下去（27A2S4）。

（二）我要的不多，比照勞保即可

退場私校教師的失業就濟問題。失業救濟制度也很有必要改變，
因為私校教職員是私校的（公）保，而不是勞保（27B2P2）。

教育團體代表表示，教師要的不多，比照勞保即可；只要能夠提
供職業訓練、輔導順利轉職，比照勞基法加發資遣費、給予失業救濟，
把這部分補起來，就可以解決問題。去年教育部長答應 11 月底要公告

加發資遣費的辦法，但是到現在也沒有公告，政府不願意出錢、董事
會也不願意出錢，一直僵著，到現在都沒有處理（28E1P1）。

（三）具備誘因可加速處理離退

提早退休，建議加發 12 個月全薪。如果能夠有一個誘因，例如能
對私校的教師辦理優退或資遣，例如教師現在還沒到退休年紀，但是

願意提早退休，可能加發 12 個月全薪或領到資遣費，類似這樣的誘因
吸引老師。如果有這樣的誘因吸引老師，可能會加速處理私校教職員
的離職（27B2S）。

（四）擴大轉型協作機制與落實功能

轉型協作機制就是教育部委託委託財團法人金屬中心，訂立「人
力躍升計畫」，對退場學校有轉職需求的老師培訓，找產業界和學校
來媒合，另外就是只要學校還在，轉型協作機制包括資產的活化和校
務經營的輔導（28C3P3）。此項轉型發展要早一點做，且要檢討其落

實程度，因為少子化的狀況嚴重，未來還會繼續出現退場學校教師的

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