Page 21 - 201909-邁向公義與卓越-臺灣教育發展危機分析與對策封面-17x23cm-印刷

專題研究報告一

第一章 緒論

入台灣或甚至其他國家的名校就讀，升學競爭更為激烈，壓力不減反
增。另方面技職與高等教育未能回應全球產業的升級、轉型與創新，
人才競爭力節節後退。

貳、研究目的與架構

綜觀過去二、三十年的台灣教育，負面評價好像多於正面肯定，

主要的原因，在於太多的政策，壓縮在太短的時間匆忙上路，從籌劃
到施行，為求速效，政治正確的考量常常輾過專業及基層意見。同時，
也有意無意忽略了台灣的社會環境，正遭逢空前的巨變，如貧富差距
加劇、少子女化方興未艾、數位時代來臨、知識經濟盛行等等，以致
不少政策理念未盡周延，配套不夠充分，實施效果不免治絲益棼，讓

問題更趨複雜。

一、研究目的

有鑒及此，「財團法人黃昆輝教授教育基金會」（下稱本基金會）
特以「邁向公義與卓越：台灣教育的問題與對策研究」為題，邀請國
內學者專家組成專案研究團隊，分成中小學與幼兒（K-12）教育、技

術及職業教育、高等教育、師資培育等四項子計畫，自 2018 年 1 月至
2019 年 8 月，展開為期一年八個月的研究。研究的目的，在於通過客
觀而有系統的實徵研究，探討 1990 年代以來台灣教育在公義及卓越方
面所浮現的問題，並研議可行的解決對策。

二、研究架構

本研究的架構，如圖1-1所示。基本上，本研究所探討的教育階段，

7