Page 163 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

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研討會論文集

演講內容，是否可以在其演講時錄音、錄影？
學校邀請校外專家演講，為了保存其有價值的演講內容，
若要進行錄音、錄影，務必於演講前徵求演講者同意。如果
得到同意，最好請演講者簽署書面同意書。同意書的內容要
註明錄音錄影檔的用途，例如，供學校老師教學使用，發布

在學校網站等。
六、學校有幾位視覺障礙的同學，因教科書沒有點字版本，造成
他們學習的困難。為了解決這個問題，學校徵求口齒清晰且

熱心的同學，把教科書內容變成有聲書，讓視障同學可以順
利的聽讀。這樣的重製行為合法嗎？
學校這樣做符合〈著作權法〉合理使用的規定，也排除
了視障同學的學習障礙。
七、生物科老師為了介紹台灣特有的保育類動物 - 穿山甲，在網

路上搜尋相關資料，找到幾篇有關穿山甲的論文，也下載三
張圖片，整理成講義（他引用的文章及圖片都有註明出處），
印給同學參考。他又到某單位借了公播版的穿山甲影片。老

師上課時，使用多種材料當教材，這樣做是否會有侵權的問
題？
老師因教學需要，引用公開發表的著作及三張圖片，也
都註明資料來源，並同時播放公播版影片，介紹穿山甲。他
所做的重製及公開播放行為，都符合著作的合理使用規定，

雖然使用多種材料，但不會有侵權的問題。（家用版：影片
業者只授權讓民眾在家中觀賞。公播版：影片業者授權民眾
得在公開場所播放。）

八、音樂科老師上課教印象派音樂賞析時，除了說明樂曲的特色
外，也同時播放該樂曲的一小段曲目。老師也說明，因為著
作財產權的問題，除非取得授權，才能播放完整的樂曲。老

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