Page 161 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

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2 新世代·新需求：台灣教育發展的挑戰
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研討會論文集

可移轉民間企業而獲利，利益的分享可恊議訂定之。至於學位論文及
研究報告改寫成期刋論文，涉及排名順序問題。前者應以學位論文的
著作人為首，後者可以貢獻的程度排順序。
也有論者（周倩、潘璿安、薛美蓮，2019）就學位論文相關的著
作權問題，整理出常見的八個問題與回應。依法論法，無可厚非，事

實上也值得參考。如前所述，師生關係非勞資關係，要把學位論文所
衍生出來的著作權歸屬問題，要逐一釐清，恐怕比做一項研究還困難，
是否須如此複雜，筆者比較保留。總而言之，以上問題應儘可能先以

教育的觀點來處理，若難於處理，才尋求法令。畢竟，此議題本質上
是教育的問題。

玖、校園常見的合理使用議題

資訊科技時代，數位著作在網路環境流通已很普遍，很多著作的

紙本及數位並存。著作合理使用案例因網路發達，資訊科技工具方便，
在日常生活及工作中，經常在做重製、公開播送、公開傳輸等他人已
公開或未公開發表著作，這些行為都涉及著作權合理使用規定。以下
將舉例介紹在涉及此類型行為時，應注意的合理使用規範。

一、喜愛藝文活動的人，經常上網搜尋好的文章及圖片，再把它
下載到自己的電腦。除了自己閱讀及欣賞外，也會與家人分
享。此種重製行為合法嗎？
為個人的研究或學習等使用，可以在合理的範圍內，下

載並儲存到自己的電腦，也就是重製網路上各種已公開發表
的著作，而不需要事先獲得著作財產權人之授權。此種重製
行為應屬合法，但不能上傳給其他人。
二、最近報載科學家居禮夫人正名為瑪里居禮，課本不再稱夫人

（捨棄夫姓），班上有一位同學就上網蒐集許多瑪里居禮的

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