Page 158 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第一篇 因應科技快速發展對教育的衝擊

會採直接引述的方式，而引述他人的觀點、概念、或結論等，利用人
常會以自己的方式敘述或改寫原著作。在學術領域上引用的方法有若
干不同的規定。以美國心理學會（APA）的規定為例，如果直接引述
的英文字在 40 字以內時，要在引述的文字前後加上雙引號，”引用的
內容”（引用的內容為英文），並註明出處；如果直接引述超過 40 個

字，則可以獨立之段落處理，毋須加引號，並將左右兩邊縮排（APA，
2019），或以不同的字體處理，以示與利用人之文字有别。

二、間接引用

學術論文或報告的寫作，間接引用是指以利用人自己的敘述方式，
引用他人已發表的著作中之思想或概念，非直接抄錄原文，此情况也

要明示出處，如（作者姓名，出版年代），但毋須註明頁碼。此引用
的目的在於表示利用人之著作中所闡述的思想或概念，是他人著作中
的思想或概念，以對作者著作權之尊重。學術論文寫作的規範雖非法
令，但兩者的精神一致，著作利用人不宜忽視。事實上，現在很多著
作者未把直接引用與間接引用分清楚；是無法分辨或有意混淆，不得

而知，無論如何，尚有改善空間。
重製（如直接引用）或改作（如間接引用）必須明示出處，但明
示出處未必等於符合合理使用，仍要視重製或改寫的質量及在整個著

作中所占的百分比，此為利用人要特別注意之處。

柒、善用創用 CC 授權

著作財產權，因著作物可以為創作者帶來經濟效益，故名財產。
著作財產權是創作者享有的專屬權利，受〈著作權法〉保護。此為事
實，但實際上不具普遍性。其實廣大的著作創作者，其創作並非為財

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