Page 42 - 2021-大愛獎手冊
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大愛教師 吳宗玲 老師
決心要成為一個助人的老師
當一個女人成為 [ 媽媽 ] 這個角色，[ 教育 ] 這個責任就會隨著這個
稱號而來，而當你有個特別的孩子，[ 教育 ] 就會是你非常重要的工作
之一；我的女兒是一個 ADD 及學障的孩子，為了這個責任，我捨去了
中國時報的工作，準備好好的跟孩子努力，經過層層的挑戰，這個歷程
不僅讓女兒可以突破難關，發現自己的亮點而往藝術之門發展一片天，
我也隨著她的成長，將帶領她的經驗帶入教育裡，從認輔志工到臨時帶
班的導師到專任的代課老師，在不斷的歷練中，我感恩我的女兒讓我知
道一個好老師的價值，因此我也希望這一生有機會能將我所學到的幫助
需要孩子、成就孩子，讓他們在人生的路上發揮自己的天賦、自我實現 !
教育理念與輔導策略
[Not yet 孩子們 ] 教育是一條長遠的路，它絕不是一件立竿見影的
事；在一次輔導研習中，聽到這樣一句話 [ 孩子都是 Not yet!] 是呀 ! 就
是因為孩子都是在學習當中，所以他們許多不成熟的行為，都是可以預 黃昆輝教授教育基金會
期的，就是這樣他們才要在教育環境裡，學習更好適應未來生活的能力
與智能，所以當一個老師必須知道孩子是 [Not yet]，我們必須耐心的等
待他，給他嘗試學習的空間，有一天他終將在你的灌溉下開花結果。
[ 十個孩子 十個都不同 ]：即使是在同一個家庭裡，每個孩子都有
他的優點，都有他必須學習改變的地方，因此教育的方式也必須不同；
我覺得一個好老師需要去了解、理解孩子，並尋找他的亮點，給他最適
合的 [ 藥 ]，而不是把所有孩子變成一樣 [ 聰明 ] 的人。[ 優勢學習 ] 能
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