Page 129 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

上在那邊吃飯寫功課，然後有一些照顧的功能，大概最晚可以到八九點。(都

會-J1-T1)

貳、 經費補助為大宗

不論是中央或縣市的弱勢扶助，經費的提供是大宗，經費提供的型式包括下

列幾種：

一、 直接補助：獎助學金

補助的經費直接給學生花用的以獎助學金為主。獎學金通常對學業成績有要

求，成績達到標準者方能請領，助學金則較不重視成績，只要符合條件(如低收

入戶、原住民身份)就能請領。不過這些請領條件，很容易因為測量不易或條件

過鬆，致未能協助真正需要幫助的人，或是造成資源浪費。

二、 以經費補助學習資源

政府的經費補助，除了給學生個人的獎助學金外，有大部份是提供學習資源，

例如多元能力開發、預防中輟實施彈性適性化教育課程、補救教學、技藝教育專

班等，這些課程的設計都是為了提供給學生加廣或補救的學習經驗。

夜光班的部份，然後另外也有學困班，尌是教務處那邊的，然後我們學校
也有學習中心，這是特教組那邊的，學習中心比較像小學所講的資源班，
大概這三個最主要的項目。尌我知道的部分。(都會-J1-T1)

對於特定族群，如原住民學習的補助，政府也開設了不少班級協助其學習，

例如開設原住民族語認證課程，或是提供獎助學金協助其學習。

答 1： 我是覺得尌是課後尌是上原住民語課尌是我覺得有幫助到我。(都
會 J2-S1234)

另外一塊是教儲戶，教育儲蓄戶，這是我們學校一直都會有的，然後這個
是向外陎的善心人士募款，募進來之後，比如說假設畢旅好了，畢旅金額

很大，那可能低收入戶或是中低收入戶的家庭，沒有辦法馬上拿出五六千

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