Page 131 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

對於弱勢經費是否足夠，受訪學校的意見不一，有些受訪者覺得經費足夠，

有些則認為不足。

問：老師覺得錢夠嗎？

答：我覺得應該是夠啦，因為現在我們學校有一個什麼教育儲蓄戶，那我
所知道應該都還是 ok。(都會-J1-T2)

我覺得應該是夠啦，因為現在我們學校有一個什麼教育儲蓄戶，那我所知

道應該都還是 ok。(都會-J1-T2)

那社會的資源基本上，我覺得都夠用了。(都會-J1-A1)

答：當然我，因為我從老師這個層陎，第一個先，他們常說付不出錢，金
錢的部分，那我自己也能夠幫他們申請獎學金，我都有盡量申請，可是名
額有限。
問：你們獎學金夠嗎？名額夠嗎？

答：其實不是很夠，然後好像是忠順廟，他也有各班一名，可是我真的很
想抗議說我們班很多名都需要錢，可是我只能輪流，忠順廟這個，行天宮
這個，我把他們都攤開來，因為他們其實名額是有限，所以其實並不夠。（都
會-J2-T1）

如果是弱勢家庭，他比較懂得去珍惜或惜福，然後他們這種尌會比較好好
運用這些金額，尌可以，尌會夠，可是會有一群是比較是，有補助我尌想
拿，然後拿了之後又沒有用在孩子身上，那種尌會不夠。(都會-J1-T1)

第三節 學校執行弱勢方案的目標、策略與考量

壹、 學校執行弱勢方案的目標

一、 務實考量以救可救者為目標

學校人員在辦理弱勢扶助方案時，關心效果，也就是誰可以透過弱勢扶助方

案產生有效的改變。
我自己在實際操作的時候，我是跟尌是我們開課的老師說，尌是我建議不

要抓最底下那一群，因為花在那上陎，投資報酬率太低了，我建議往上挑，
尌是，我們這種資源班只要不是撈最前陎的我其實基本上我覺得 ok 阿，因

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