Page 198 - 幼兒教育義務化
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專題研究報告三
幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究
使用的樓梯，還有廁所，這一些相關的設施…( 空間 _ 整合 _2_
南 _5)
雖然從教育部（2016a，2016b）公布國小及國中的學生人數與班
級數資料粗推，107 學年以後國小每班平均人數不到 23 人，國中每班
平均人數不到 27 人。且依據《國民小學與國民中學班級編制及教職員
員額編制準則》（2017）第 2 條規定：普通班班級編制規定，國民小
學每班學生人數以 29 人為原則；國民中學每班學生人數以 30 人為原
則。可見目前國中及國小班級人數有低編的現象。按照數量推估，應
該會有許多空間可以挪為五歲幼兒教育義務化之用，但從本研究的焦
點座談中卻發現，國中小閒置空間分佈呈現南 / 北以及市區 / 郊區的差
異。另一方面，國中小的閒置空間縱使有量，但不見得可以使用，有
些已經改建成特色教室或專業教室，有些則是礙於使用的法規，不適
合提供作為五歲幼兒義務教育的場地。所以在執行面上，須依各縣市
狀況整合國中小閒置空間。因此國中小閒置空間的盤點與運用，需要
依據法源，由上而下的政策推行，並依據法源進行改建符合五歲幼兒
義務教育規範的教室空間。
( 三 ) 辦學績優之私立幼兒園加入五歲教育義務化行列
從本研究的焦點座談資料分析發現，五歲幼兒教育義務化的空間
運用，不能單方面使用國中小的閒置空間，必須思考如何納入辦學績
優之私立幼兒園加入五歲教育義務化行列，以提供足夠的空間需求。
重點是在於我們沒有辦法提供這麼多的場地，這個如果不先解
決，我們喊了再多都還是有困難。這個這個部分真的是，我們
現在受限在空間有限。我們的中小學現在都在盤點空間這個是
一種方式，另外一個就是在公務機關，有很多的鄉鎮里民辦公
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