Page 207 - 幼兒教育義務化

第四章 研究結果與討論

考回原本他們居住的城市，所以流動率也大到公立也不能接
受的狀態，不是只有私立幼兒園流動率這麼高。( 師資 _ 職
涯 1_ 中 _3)

2. 提供目前公立教保員職涯轉銜
目前國小附設幼兒園或專設幼兒園有教保員的編制，如果五歲幼

兒義務教育規範師資全為幼教師的編制，則須提供目前公立教保員職
涯轉銜。

因為花蓮好久沒有開公立老師的缺…在花蓮有些即使是公
立，還是沒有到一師。有的都三個教保員…( 師資 _ 職涯 2_
東 _2)

師資的部分，那你們要重新再去釐清的就是目前的一師一
保，那個保，原則上搞不好他有教師證，他只是因為，當時
教育部聘任的時候必須要用教保員進來，可是他實際上是有

教師證的，所以這個部分可不可以各縣市政府有聘用教保員
的，再去調查一次看看有沒有教師證，或許這樣教師的缺會
比較少。( 師資 _ 職涯 2_ 北 _5)

3. 檢討目前教師檢定方式，提高教師檢定通過率

目前在私立幼兒園的現狀是，難以聘到教師，因此在利害關係人
的焦點座談場次，與會委員特別提出相較於其他階段的教師檢定考試，
幼兒園教師通過率特別低，也造成了幼教職場聘不到教師的窘境。

那因為五歲的幼兒教育化的時候也可以解決很多政府的一

個問題。因為我們畢竟在民國 117 年之後，幼照法就已經規
定不管你是公立還是私立，你的大班不管你當時是托兒所轉
型為幼兒園或者是幼稚園轉型為幼兒園所有的大班都比需任

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